¡ FELIZ VERANO, CLASE DE BAMBI !







El Covid-19, nos ha arrebatado el tercer trimestre de curso y nuestra despedida de Infantil pero, no nos va a quitar las ganas de celebrarlo todos juntos, desde casa con gran alegría.

Ya en días anteriores se llevaron los materiales elaborados en el segundo trimestre y lo que quedó pendiente, que ustedes terminaran en casa, con gran ilusión. Y también   un bonito Diploma, de su paso por Infantil en el Colegio Fernando León y Castillo de Telde, en Gran Canaria.
Hoy van a recibir un correo mio, donde les digo hasta luego, pues nos veremos en Septiembre, durante unos días. Luego dejaré mi vida laboral, para empezar un nuevo camino, con nuevos retos, experiencias y actividades para que nunca me falte la alegría e ilusión con la voy al colegio todos los días. 

Me gustaría decirles a las familias, que siempre estén detrás apoyando a sus hijo o hija. No son grandes, pero tampoco pequeños, deben guiarlos y no hacerles las cosas, deben estar animando, aconsejando, enseñando y siempre, es mejor con un fin claro, unas normas sencillas y mucho diálogo, empatía y cariño, mucho cariño.

Y me despido con una canción que tenía elegida, desde hace mucho tiempo para la Fiesta de final de curso. Habla de la amistad y en cómo debemos apoyarnos, para juntos seguir caminando en septiembre.También vale para los padres, madres, abuelos, ¡Juntos podemos  hacer más!
Muchas gracias, por dejarme compartir con ustedes estos tres años. Seguiremos en contacto.



Y OTRO REGALO PARA MIS NIÑOS DE LA CASE DE BAMBI.Pinchando encima sobresalen los nombres de todos los compañeros.







¡SE ACABÓ EL CURSO! semana 13








Queridos niños y niñas del Colegio Fernando León y Castillo. Ha llegado nuestra última semana del curso y lo vamos a despedir con una serie de actividades muy variadas y divertidas.

Solo tienen que pinchar en el pez que elijan y se abre la actividad las veces que quieran. ¡Pueden enviarnos fotografías de sus retos!

Deseamos que les gusten, disfruten con ellas y que pasen un “Feliz verano en familia”


                                                                                         ¡FELICES VACACIONES!

Esta semana los retos han sido diseñados para los niveles de educación Infantil (3, 4 y 5 años).



 PINCHA ENCIMA DE   RETOS DE ESTA SEMANA



¡QUÉDATE EN CASA! semana 12





Esta semana, seguimos viajando por nuestras Islas.Veremos dos paisajes muy distintos en altura, clima, barrancos,vegetación, fauna y formas de vida.Les animo a que vean los vídeos y las conozcan con los ojos de mirar bien para luego hacer el Compara /contrasta que les proponemos.
Vamos a realizar pequeños problemas de sutracción , aquí van dos de modelos, pero pueden hacer más con objetos de casa, para que aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana de sumas y restas.
A la lectura le damos un buen repaso para afianzar las letras que ya conocemos y seguimos haciendo dictados de palabras y escritura de nuestro nombre en minúscula para no olvidarlo.
¡Ánimo, que estamos llegando al final de curso! El 19 se da por terminada la activdad lectiva.
Y les recordamos que esta semana, el miércoles 10, nos vamos a ver a través de una videollamada para padres y alumnado , para comentarles el "Tránsito a Primaria". y el jueves 11, las familias podrán pasar por el centro a recoger el material escolar de su hijo/a, con cita previa, que hemos enviado a su correo.
Para cualquier duda, no duden en ponerse en contacto con nosotras a través del correo.
¡Feliz semana!

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE) 
                                          12º SEMANA ( 8 AL 12 DE JUNIO)
             
DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA
RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN
TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
0- Actividad para todos los días: Que el niño o niña exprese como siente al despertarse , su primera emoción del día.


1- Reforzamos la lectura de las letras dadas , con las fichas anteriores




2-, Realizar su nombre en mayúscula y minúscula así como dictados de palabras ya vistas.


4-- .Realización ficha escritura de palabras con consonantes dadas


5-Aprender y recitar retahíla sobre La Gomera, si se quiere después de se puede recitar cantada como se hace en folklore canario.






Colocar la emoción del momento








-Fichas de lecturas anteriores







Folio y lápiz








F-1 Realizar ficha modelo



Dice que te vas ,dice que te vas, para La Gomera ,
dice que te vas, dice que te vas, pero no me llevas.
Pero no me llevas, pero no me llevas, pero no me llevas.
Dice que te vas, dice que te vas para La Gomera”













-5 minutos de lectura diario











Tiempo necesario para realizar las fichas, sin prisa y con atención.






































6- Afianzamos el conteo de objetos hasta 10


7-Afianzamos la resta de forma manipulativa con objetos caseros y luego realizaremos problemitas sencillos de sustracción




8- Afianzar lateralidad y simetría así como coordinación oculo-manual



F- 2 se realizará la ficha de conteo de objetos y repaso números hasta 10.

F-3 Después de trabajar resta con objetos cotidianos , realizamos esta ficha de resolución de problemas








F-4 completar el dibujo de la ficha usando papel de cuadrícula o la ficha modelo.




5-10 m aprox,





5-10m








5-10m






















9- Conociendo La Gomera, visualizamos un video, sobre la isla colombina


10-Presentamos a Fuerteventura, otra de nuestras maravillosas islas


11- Una vez vistas y conocidas ambas , realizamos un “compara y contrasta” con ayuda de los adultos ,vamos observando aquellas características que tienen en común y cuales son distintas .
El niño o niña lo comenta y el adulto anota en un folio en un lado las semejanzas y diferencias encontradas o realizar un pequeño audio con lo observado.


12-- Coloreamos fichas de ambas islas

https://youtu.be/VpzilQS0d28
https://youtu.be/tYyAtmrOhew







https://youtu.be/j_mBb8Fq6Lg


https://youtu.be/UfmAjJ4D3kg














F-5 Colorear la isla de la Gomera , al lado podemos dibujar al lagarto pequeño como animal distintivo


F-6 Colorear la isla de Fuerteventura y dibujar al lado una cabra como su animal representativo.
-












Lo importante es que al conocer ambas islas puedan identificar sus características e interiorizar sus semejanzas y diferencias
13- Seguimos activando el cuerpo practicando ejercicios
zumba kids


14- Al termino del día que el niño o niña exprese como se ha sentido y como lo ha llevado . Podría convertirse en una actividad fa.miliar habitual como cierre del día vivido

https://youtu.be/ymigWt5TOV8












. Este ejercicio se puede realizar en medio de la actividad diaria para hacer un descanso de las mismas.


Y las fichas:












Y de Inglés:
PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES

SUMMER-SIZE-MATCHING-ACTIVITY

¡QUÉDATE EN CASA! semana 11




   CALDERA DE TABURIENTE -  LA  PALMA

Esta semana vamos a viajar a la isla de La Palma, para seguir conociendo nuestros paisajes volcánicos y también visitaremos "La Caldera de Bandama", en nuestra Isla y que podemos visitar en familia.                                                        Seguimos repasando las letras conocidas y los números, pero  además, podemos contar hasta 30 teniendo delante una hoja del calendario.
Vamos a realizar otra vídeo llamada, que avisaremos por correo, día y hora.
Y como siempre, seguimos en contacto, a través del correo, para cualquier duda.
                                                            ¡Feliz semana!

Leer con sus hijos:

El parque nacional de la Caldera de Taburiente es un área protegida de España, situada en la isla de La Palma, en la comunidad autónoma de Canarias. Como el resto del archipiélago, es de naturaleza volcánica, pero se distingue por la gran cantidad de recursos hídricos que posee, tanto subterráneos como superficiales.

Se ubica en el centro de la isla coincidiendo con la de Taburiente, de 7 km de eje máximo, y que es considerada la maravilla natural más emblemática de la isla. La depresión que forma la Caldera se encuentra entre los 600 y los 900 metros sobre el nivel del mar, mientras que la crestería que forma el cerco rocoso que la rodea alcanza los 2.426 metros en el punto más alto, el llamado Roque de los Muchachos, lugar en el que se ubica el Observatorio del Roque de los Muchachos.



El Observatorio Astrofísico del Roque de los Muchachos es un conjunto de más de 10 grandes instrumentos de observación solar y nocturna. Situado a casi 2.400 metros de altitud, junto al borde septentrional del Parque Nacional de la Caldera de Taburiente, este complejo declarado Patrimonio de la Astronomía por la Unesco.





Cascada de Colores en el barranco de las Angustias
Una de las grandes atracciones del Parque Nacional de la Caldera de Taburiente es la encantadora cascada de Colores: un salto de agua seminatural casi escondido en una desviación del sendero del barranco de las Angustias. En un recodo del barranco de Rivanceras aparece este muro de unos seis metros de alto, pintado de forma natural de múltiples tonalidades de verde, amarillo y naranja y por el que rezuma agua todo el año.
Sus tonos amarillos y naranjas provienen del hierro disuelto en las aguas del barranco, unas de las más ferruginosas de la isla de La Palma. Los verdes los aportan las algas y musgos. El resultado es una paleta de tonos que cambia con la época del año y el caudal del barranco. Para disfrutar de este regalo para los ojos solo hace falta recorrer el sendero de acceso a este escondido rincón del parque.
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)

SEMANA 11 ( 1 – 5 JUNIO)


DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA
RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN
TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
0 Actividad para todos los
días: Que el niño o niña
exprese como se siente al despertarse , su primera emoción del día.
Al final del día pensar como se siente y comprobar si ha cambiado su estado de ánimo.
Colocar la emoción del momento.





1 -Realizar la lectura de frases. Repaso.
2 – Escribe los nombres y luego copia según ficha 2 y colorea, un día.
-Empareja las palabras iguales. Copia y dibuja, otro día.
3 – Realizar un dictado de seis palabras: aseo, lila, paleta, timo, paseo, meta.
4- Realizar la ficha 3 de trazos. Fijarse bien en la pauta.



Ficha 1 repaso 4 t


Ficha 2.La haremos en dos sesiones.






Ficha 3. Copia las frases.





5 minutos


10 minutos por día.


El necesario.




El necesario.


Leeremos cada día dos frases. Coloreamos los dibujos.
La ficha 2, la haremos de dos veces.






Podemos hacer cada día una frase.
5-Realizamos la ficha 4, de pensamiento matemático. Ficha 4 El necesario. Vamos leyendo cada punto y haciendo que el niño lo haga despacio, sin precipitarse.
6- Vamos a hacer las sumas pensando un poco. Le leemos el problema y ellos tienen que razonar la respuesta, después de hacer la operación. Ficha 5 El necesario. Podemos seguir realizando este tipo de problemas para hacerlos razonar la respuesta y vean la utilidad de los números y operaciones.
7- Colorea igual que el modelo. Hay que prestar atención al color y forma. Son parecidas Ficha 6 El necesario. Se puede hacer de dos veces.
8- Realizar dos restas y dos sumas, en cuaderno o folios, cada día. Cuaderno o folio. 5 minutos

9-Esta semana vamos a visitar La caldera de Taburiente.
Una caldera, en lenguaje para los niños, es el hueco causado por una burbuja de lava en un volcán al romperse.
Vemos el vídeo y apreciamos cómo con el paso de los siglos se ha ido llenado de vegetación , que junto con el agua forma una de las bellezas naturales de este parque nacional y de este paisaje volcánico. Como es el Barranco de las Angustias y su cascada de colores. Imagen en la entrada de la semana.


10- En la parte alta de la caldera, encontramos el Observatorio del Roque de los muchachos. Imagen e información en la entrada de la semana, para que se las lean a sus hijos.
-Cada cinco años se celebra la Bajada de la Virgen de las Nieves, con multitud de actos que les invito a ver en este enlace.
PARQUE NACIONAL DE LA CALDERA DE TABURIENTE




Hacemos un dibujo de lo que nos ha gustado de la caldera: sus pinos, senderos, caídas de agua, riachuelos,...











Observamos la imagen de los telescopios y dibujamos un telescopio gigante.




DANZA DE LOS ENANOS


Ficha 7: Colorear al enano de La Palma.

Las veces que quieran.








El tiempo necesario























El tiempo necesario.
Estos vídeos les ayudan a comprender mejor los distintos paisajes de nuestras Islas. Sus fiestas y costumbres.
11- Visitamos la Caldera de Bandama, en Santa Brígida, virtual o físicamente, pues está muy cerquita de Telde y podemos disfrutar de su paisaje primaveral en estos momentos o más adelante.
Si no se atreven a hacer la ruta con los niños, un poco complicada, pueden visitar el Pico de Bandama y alrededores.
CALDERA DE BANDAMA
Sendero circular, bordeando la caldera.






VIAJE AL INTERIOR DE LA CALDERA


Es una actividad opcional. Para conocer y pasear por nuestra Isla.
-12 Cantamos la canción de las islas con sus adivinanzas.


ADIVINA, ADIVINA LO QUÉ ES Respondemos a las adivinas:
¿En qué isla está el Teide?
¿Dónde se hacen las quesadillas?
¿En qué isla se comunican a través del silbo?
¿Qué isla tiene más volcanes?
¿Dónde se encuentra el Roque Nublo?
¿Cuál es la isla bonita que tiene la Caldera?
¿ En qué isla se encuentran las playas de Jandia?


13- Recordamos las familias de los instrumentos musicales en este vídeo. LAS FAMILIAS DE LOS INSTRUMENTOS


INSTRUMENTOS DE CUERDA


INSTRUMENTOS DE VIENTO




Las veces que quieran. Vemos un vídeo cada día y respondemos a las preguntas.


Pensamos ¿qué instrumento nos gustó más de los de cuerda?

¿Y de los de viento?


¿Cuál te gustaría tocar a ti?
14- Hacemos ejercicio.
Nos toca movernos bailando.


Y yoga para relajarnos.
BAILE DE LA RANITA




CUENTO DE LAS MARIPOSAS


Durante la mañana.




Hacer en familia al final del día.



Y las fichas:
















¡30 MAYO, DÍA DE CANARIAS!





                                                                                                             


Desde el Colegio Fernando León y Castillo, les felicitamos en este día tan especial, en nuestra Tierra.
Este año 2020, lo vamos a recordar toda nuestra vida.Juntos hemos vivido una Alerta sanitaria, con las consecuencias que está teniendo en todos los ámbitos de nuestra Sociedad, pero debemos seguir adelante con mucho ánimo y poniendo todo lo que podamos de nuestra parte para salir adelante, lo más rápido y seguro posible.
Como siempre, que pedimos su colaboración, nos la dan y aquí va nuestro homenaje a las costumbres, objetos, comidas y tradiciones de nuestra Comunidad.
Les dejo con el Himno de Canarias, acompañado de imágenes muy lindas de nuestra Tierra

Himno de Canarias

Y las imágenes que ustedes nos han regalado para compartir:
                                      

                                           

                                                           




                                                    

                                                

                                                               
                                                                 

                                                              

                                                              







                                                                         

                                                                     
CARNE DE MACHORRA

PILA DE AGUA                                                   

¡QUEDÁTE EN CASA! semana 10


Estamos ya en la última semana de mayo y vamos a celebrar el sábado 30, el día de nuestra Comunidad. Seguimos paseando por nuestras islas y esta semana toca conocer el Hierro, preciosa y calmada isla, en la que vamos a conocer un volcán que surgió del mar, hace muy poquito tiempo, 2011 y se llama  "Volcán Tagoro".
Como no va a ser posible ninguna Fiesta de Colegio, hemos pensado que los dibujos que nos hagan de las islas, o con alguna imagen de objetos canarios, comidas, paisajes, ...., significativos para ustedes  de las distintas Islas, realizar un vídeo de "Homenaje a toda Canarias y su gente". Eso sí necesitamos que nos lo envíen antes del 28, para su montaje.
 Y de regalo,  tenemos un vídeo de flora y fauna canaria que ha realizado nuestra compañera Ana María, para que lo vean y tengan presentes  algo tan importante en nuestra vida, como son los animales y plantas.
FLORA Y FAUNA CANARIA
Y podemos recordar el cuento del abuelo de Dácil y Jonay de cómo se formaron las islas Canarias, que está en la semana anterior.

Y ya saben , seguimos en contacto para cualquier duda, a través de nuestros correos.¡No olviden mandar las cositas de Canarias antes del 28!
y desde ya,  "les deseamos un hermoso y festivo día de Canarias en familia".

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)

Semana 10 (25 – 28 mayo)

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA
RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN
TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
0- Actividad para todos los días: Que el niño o niña exprese como siente al despertarse , su primera emoción del día.


1- la T” Reforzamos esta letra con la ficha de la semana anterior




2-, Repasar lecturas anteriores y realizar dictados de palabras vistas.


4-- .Realización ficha escritura de palabras con t , buscar palabra igual en la fila


5-Aprender poesía sobre El Hierro ( dado que estamos cerca de la fecha de celebración del Día de la comunidad canaria, seguimos conociendo algo más de nuestro archipiélago, ahora nos centramos en la Isla del Hierro )






locar la emoción del momento








-Fichas de lecturas anteriores










F-1 Realizar ficha modelo



Del Mar de las Calmas,
un volcán nació
y un niño del Hierro
con asombro lo vio.
Las olas mecieron
al volcán que apareció
y tras esa nana,
se tranquilizó.”


Realizar dibujo libre de la poesía aprendida.












-5 minutos de lectura diario








Tiempo necesario para realizar las fichas, sin prisa y con atención.






































6- Afianzamos el número 10


7-Realizamos ficha sencilla de sumas y restas y afianzamos de forma manipulativa con la máquina de sumas con objetos diarios




8- Trabajamos discriminación fondo y figura


F-2 se realizará la ficha del número 10.


F-3 Después de trabajar sumas y restas con objetos cotidianos , realizamos esta ficha






F-4 Identificamos cada figura y las coloreamos


5-10 m aprox,





5-10m








5-10m






















9 Conociendo El Hierro.Ver video
10-Conocer el nombre de sus tres municipios y colorearlo.






11-Ver el video del Volcán Tagoro en el Mar de las Calmas





12-- Visualizar el baile del vivo , luego realizarlo con algún familiar .


https://youtu.be/-8WzRZD8Tcw


F-5 Pintar de colores diferentes los tres municipios del Hierro






https://youtu.be/1sQ6YUlIDrA


Comentar que han visto y hablar del origen de nuestras islas, surgidas de volcanes desde el fondo del mar


https://youtu.be/mRq0YZBS5Yg


-














13- Seguimos con yoga paso a paso. Trabajando las posturas de los animales y saludo al sol ya vistos.


14- Al termino del día que el niño o niña exprese como se ha sentido y como lo ha llevado . Podría convertirse en una actividad familiar habitual como cierre del día vivido


https://youtu.be/0H2ceR_rTL8






esterilla o toalla






. Este ejercicio se puede realizar en medio de la actividad diaria para hacer un descanso de las mismas, o también antes de dormir para relajar espalda Sería genial realizarlo en familia


Las fichas:



 Y de Inglés: