PREPARANDO LA NAVIDAD



Ya tenemos nuestra puerta decorada, esperando la llegada de la Navidad. Tenemos nuestro árbol y la clase con adornos y también estamos realizando unos Talleres de manualidades  que llevaremos a casa para decorarla con los trabajos realizados por los niños y niñas.


Aquí dejamos  una muestra de los trabajos realizados:



PORTAL DE BELÉN
                                                       ESTRELLA PARA EL ÁRBOL


TARJETA DE FELICITACIÓN

 LA CARTA A LOS REYES




Y dentro de nuestro Proyecto de Solidaridad colaboramos en la campaña de recogida de alimentos y juguetes para las personas de nuestra localidad, en colaboración con nuestro Ayuntamiento.
Para almacenar los alimentos, los padres de la Comisión han elaborado esta casita.


También tenemos apadrinado a un niño en Honduras y el dinero que se recaude en el Mercadillo solidario (juguetes, libros, adornos, bisutería,...) aportados por ustedes,  para este fin, se destina a pagar las cuotas.

ENLACES DE INTERÉS:









¡NOS VAMOS A GROENLANDIA!


   “NOS VAMOS A GROENLANDIA”

Para que nuestro cuerpo funcione, necesitamos alimentarnos. La alimentación es un aspecto fundamental durante toda la vida de las personas y por eso debemos fomentar buenos hábitos alimenticios y también vamos a centrarnos en el cuerpo, sus características y las formas de cuidarlo. Y la celebración de la Navidad que supone para ellos una de las fiestas más esperadas del año.


ENTORNO
Cuerpo- Alimentación
Clasificación de alimentos.
Profesiones: cocinero, médico, enfermero, maestro, camarero
Navidad: tradición, decoración, valores y actitudes solidarias y responsables
ESTACIONES
Principio del invierno, llegada de la Navidad
AFECTIVO-SOCIAL
Características propias. Segmentos corporales. Cambios físicos con el tiempo. Órganos de los sentidos. Hábitos saludables
VALORES Y EMOCIONES
Ayuda. Miedo
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
Repaso del 1 al 4.
ORDINALES


CUANTIFICADORES
Alguno / ninguno.
OPERACIONES
Iniciación a la suma gráfica.
TAMAÑOS
Grande / mediano / pequeño
CAPACIDAD/PESO
Lleno / vacío
LONGITUD


TIEMPO
Día / noche
FORMAS Y LÍNEAS
Rectángulo
SERIES


COLOR
Blanco
TEXTURAS Y CUALIDADES
Frío / caliente
ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
Cerca / lejos
LENGUAJE VERBAL
Frases afirmativas y negativas. Expresión de emociones. Descripción de sí mismo. Carta de un restaurante, receta.
GRAFOMOTRICIDAD
Inclinado arriba y abajo
LENGUAJE ESCRITO
i”
TIC
Manejo del ratón
PLÁSTICA
Dibujo figura humana ARTE: “La muñeca” de P. Klee

MÚSICA
Percusión corporal; Canción: “El gigante Goli”. Audición: “Canon en re mayor” de J. Pachelbel . VILLANCICO:

EJE MOTIVADOR

Los inuits del Polo Norte.


Poesía:
Niños, vamos a cantar
una bonita canción.
Yo te voy a preguntar, 
tú me vas a responder.
-Los ojos ¿Para qué son?
-Los ojos son para ver.
-¿Y el tacto?
-Para tocar.
-¿Y el gusto?
-Para saborear.
-¿Y el olfato?
-Para oler
-¿Y el alma?
-Para sentir,
para querer y pensar.

       Amado Nervo


TRABALENGUAS:
Levanta Perico,
enciende candela,
que los angelitos
andan de carreras,
subiendo y bajando
por las escaleras.”

VILLANCICO:   TRES PASTELITOS





¡CUIDEMOS NUESTRO PLANETA!





Esta semana se celebra en Francia la XXI Conferencia Internacional contra el cambio climático y cómo reducir la contaminación que está afectando a la capa de ozono.
Desde la Red Canaria de Escuelas Solidarias y en colaboración con el Cabildo, algunos centros estamos realizando actividades para recordar la necesidad de cuidar nuestro Planeta. Después de una breve exposición sobre el tema, cada clase cuidará una planta autóctona  y así pondremos en marcha nuestro compromiso con el medio ambiente, además de otros gestos que ya estamos realizando en el aula y que en casa podemos continuar como son los de separar la basura en distintos contenedores, apagar la luz cuando no es necesario, utilizar bolsas de tela para las compras, evitando así el plástico, utilizar los folios por las dos caras, ahorrar en el consumo de agua y plantar y cuidar nuestras plantas para reforestar nuestra Isla y el Planeta, tan necesitado de árboles.


Acabamos la actividad, conducida por el profesor de Religión de Infantil, Don Oliver y en Primaria por doña Angela, coordinadora del Proyecto de Red de Escuelas Solidarias, bailando una canción que habla de la necesidad de plantar y cuidar árboles.

Vamos a cuidar el "Jazmín canario", "Viñátigo", "Palo de sangre", "Drago", "Pino", "Laurisilva", Brezo".... y cada semana lo regará un compañero de la clase.


Ya saben si quieren sumarse a proteger y cuidar nuestro Planeta:



"HACER DEPORTE NOS HACE FELICES"



Este Viernes, 20 de Noviembre,se celebró el "Día Mundial de la Infancia" y desde nuestro Colegio, vinculado al Proyecto de Red de Escuelas Promotoras de Salud, lo hemos celebrado con una sesión de Aeróbic, en la Plaza de San Gregorio junto a todos los familiares y viandantes que se sumaron a la misma.
Se realizó en dos momentos.El primero con el alumnado de Infantil, Primero y Segundo de Primaria. Y el segundo con los alumnos de tercero a sexto.
Participaron en los distintos momentos con gran alegría y poniendo en practica toda su atención a los distintos movimientos.
Esta actividad ha sido el colofón a varias realizadas en semanas anteriores con charlas de nutrición y hábitos saludables realizadas en las aulas y en programas de radio, que están subidas al Blog del Centro por si las quieren escuchar.
El períodico digital "Teldeactualidad" y la Provincia.es,  también se hicieron eco de la actividad.
Intentamos concienciar a los alumnos y alas familias de la necesidad de una dieta sana y variada y de los distintos beneficios de practicar una actividad física para nuestra salud. Esto se ha hecho para los alumnos pero también para los adultos. En Canarias tenemos un grado alto de personas con obesidad, que requieren una respuesta urgente a la misma.
Como parte de la sociedad, nosotros y ustedes, las familias debemos garantizar a cada niño, una gran infancia. Pero para ello tenemos que comprometernos seriamente con los Derechos del Niño.  Todo niño debería de gozar de salud, disfrutar del descanso y el juego, tener una familia, un nombre y una nacionalidad.Demos garantizar su libertad de pensamiento y expresión y sobre todo luchar contra la explotación infantil.
Todos los días vemos las noticias y nos damos cuenta de lo que están sufriendo muchos niños en el Mundo.¡Ojalá podamos garantizarles un futuro mejor!


HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SANOS


Estos días que  estamos trabajando la alimentación y vida sana les propongo la lectura de este artículo que les dan  unos consejos muy buenos y prácticos.Y terminaremos con la sesión de Aerobic en la Plaza de San Gregorio el día 20 de noviembre, para concienciar a los alumnos , padres y personas que pasen por la misma que debemos realizar ejercicio y tener una dieta sana si queremos tener calidad de vida.

Cuando das ejemplo a tus hijos y les enseñas hábitos de alimentación sanos, puedes ayudarles a mantener un peso saludable y un crecimiento normal. Además, los hábitos alimentarios que tus hijos aprenden cuando son pequeños les ayudarán a llevar un estilo de vida saludable cuando sean mayores.

Un médico puede evaluar el peso y el crecimiento de tu hijo e informarte de si tiene que perder o ganar peso o si es necesario hacer algún cambio en su dieta.
Algunos de los aspectos más importantes de una alimentación saludable son el control de las raciones de comida y la reducción del consumo de grasas. Para disminuir el consumo de grasas en la dieta de tu hijo y conseguir un peso saludable, puedes empezar por incluir en su dieta los siguientes alimentos:
  • Productos lácteos sin grasas o bajos en grasa
  • Carne de ave sin piel
  • Cortes de carne magra
  • Cereales y panes integrales
  • Snacks saludables como frutas o verduras
Reduce también la cantidad de bebidas azucaradas y sal.
Si no estás seguro de cómo escoger y preparar alimentos variados para tu familia, visita a un dietista certificado para recibir consejos sobre nutrición.
Es importante que no sometas a un niño con sobrepeso a una dieta restrictiva. Nunca debemos someter a un niño a una dieta restrictiva para perder peso, excepto bajo la supervisión de un doctor por razones médicas.
A continuación, te mostramos otras iniciativas para desarrollar los hábitos de alimentación de tus hijos:


  • Aconseja a tu familia qué alimentos elegir en lugar de imponerlos. Procura tener una amplia variedad de alimentos saludables en casa. De esta forma, tus hijos aprenderán fácilmente cómo escoger alimentos sanos. Deja todo lo que no sea saludable (patatas, refrescos, zumo…) en la tienda de comestibles y sirve agua en las comidas.
  • Anima a tus hijos a comer despacio. Un niño puede percibir mejor si tiene hambre y está lleno cuando come despacio. Antes de ofrecer un segundo plato o ración, pide a tu hijo que espere al menos 15 minutos para ver si realmente sigue teniendo hambre. De esta forma, el cerebro tendrá tiempo de identificar y registrar la saciedad. Además, el segundo plato debe ser mucho más pequeño que el primero.
  • Comed en familia siempre que sea posible. Intenta que la hora de la comida sea un momento agradable de conversación y diálogo, no de riñas y discusiones. Si las horas de comida son desagradables, los niños pueden intentar comer más rápido para dejar la mesa lo más pronto posible. Por consiguiente, pueden asociar el comer con estrés.
  • Haz que tus hijos participen en la compra y la preparación de la comida. Esto te dará pistas acerca de las preferencias alimentarias de tus hijos, así como una oportunidad para enseñarles acerca de la nutrición y hacerles sentir realizados. Además, los niños pueden mostrarse más dispuestos a comer o probar las comidas que pueden ayudar a preparar.
  • Organiza las horas de snacksTomar snacks continuamente puede conducir a comer en exceso. No obstante, los snacks que se consumen en determinados momentos del día pueden formar parte de una dieta nutritiva sin afectar al apetito del niño en las horas de comida. Intenta que los snacks sean lo más nutritivos posible, pero no prives a tus hijos de unas patatas o galletas de vez en cuando, sobre todo en fiestas o eventos sociales.
  • Evitad comer o tomar snacks mientras veis la tele. Intentad comer en zonas designadas de la casa, como el comedor o la cocina. Comer delante del televisor puede dificultar la identificación y el reconocimiento de la saciedad y conducir a comer en exceso.
  • Anima a tus hijos a beber más agua. Se ha relacionado el consumo excesivo de bebidas azucaradas y refrescos con el incremento del índice de obesidad en niños.
  • Intenta no utilizar la comida para castigar o premiar a tus hijos. Negar las comidas como una forma de castigo puede hacer que los niños teman no recibir comida suficiente. Por ejemplo, si mandas a tus hijos a la cama sin cenar, puede que tengan miedo de irse hambrientos. Como consecuencia, es probable que los niños intenten comer algo tan pronto como tengan oportunidad. De la misma manera, si usas los alimentos (p. ej., los dulces) como premio, los niños pueden pensar que esos alimentos son mejores o más valiosos que otros. Por ejemplo, cuando dices a tus hijos que tendrán postre si se comen todas las verduras, estás creando un mensaje erróneo sobre las verduras.
  • Asegúrate de que las comidas que tus hijos hacen fuera de casa son equilibradas. Infórmate sobre el programa de comidas del colegio o prepárales comida para llevar con el fin de incluir alimentos variados. Elige platos más saludables cuando comáis en restaurantes.
  • Presta atención a la cantidad de las raciones y los ingredientes. Lee las etiquetas de los alimentos y limita los alimentos con grasas trans. Asegúrate también de servir las raciones apropiadas según lo indicado en la etiqueta.
Ahora puedes comenzar a educar a tus hijos sobre los temas de hábitos de alimentación sanos, puedes crear maneras divertidas para que ellos aprendan, haciéndolos comer mejor tendrás hijos más saludables, y te lo agradecerán cuando crezcan ¡Que recompensa más bella!
Pirámide alimentaria


Nutricion-Dietas-piramide-alimenticia-2



Extraído de la www/ educapeques.com

"ASANDO CASTAÑAS EN HALLOWEEN"




En este mes de castañas, granadas y toda clase de frutos secos, hemos trabajado el Otoño con todos los objetos y prendas de ropa que empezamos a usar y que en Canarias como siempre, empezamos un poco más tarde.

Hemos comido y degustado varios frutos del otoño y vimos cómo se preparan y asan las castañas.¡Estaban muy buenas! También comimos pan con chorizo y zumos para completar el tentempié.


En Plástica trabajamos un cuadro de  Van Gogh, "Alyscamps", que nos quedó muy igual al original en colorido.
 

Y también hicimos una composición con troquelados y hojas secas



Nuestra granada, realizada con tizas, después de tocar, oler y probar una natural.


Y nuestro bosque de otoño con alguno de los animales que allí viven.






Trabajamos las semejanzas y diferencias entre el paraguas y el  chubasquero y nos quedó el siguiente resultado.
PARAGUAS

 EN QUÉ SON IGUALES


















CHUBASQUERO






En Inglés celebraron el Halloween con golosinas, calabazas y muchos sustos e hicieron unos gorros de arañas muy bonitos.

HACEMOS NUESTROS CANAPÉS





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La clase de Mickey, ha realizado un Taller de cocina donde hemos preparado de forma cooperativa unos "canapés". La experiencia fue muy positiva, pues esperaban su turno y de manera rotatoria iban realizando la tarea de untar, cortar y poner en bandeja.
Una vez colocados todos querían probarlos. Fue un éxito, gustó mucho, se comió todo y disfrutaron de esta forma de trabajar en equipo.

UNIDAD 1 "LA CASA DE LA ISLA"







La familia juega un papel fundamental en esta edad, por eso en esta unidad se pretende que los alumnos hablen de su propia familia y de su casa, partiendo de su entorno próximo más conocido.
UNIDAD 1

ENTORNO

Casa-familia: La familia. La casa: dependencias, mobiliario y objetos. Profesiones: Fontanero, Electricista

ESTACIONES
OTOÑO

AFECTIVO-SOCIAL

Colaboración en tareas domesticas. Objetos peligrosos del ámbito doméstico.

VALORES Y EMOCIONES
Tolerancia- impaciencia
M
E
D
I
O


F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
4
ORDINALES
Primero / último
CUANTIFICADORES
Todos / ninguno
OPERACIONES
Descomposición hasta 4
TAMAÑOS


CAPACIDAD/PESO


LONGITUD
El más alto / el más bajo
TIEMPO


FORMAS Y LÍNEAS
Círculo, triángulo, cuadrado
SERIES


COLOR
Marrón
TEXTURAS Y CUALIDADES


ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
Delante / detrás

LENGUAJE VERBAL

Descripción de imágenes y lugares. Uso adecuado de los tiempos verbales. Lista de tareas, placa del buzón

GRAFOMOTRICIDAD
Aspa                                   Cruz
LENGUAJE ESCRITO
o”
TIC
Partes del ordenador
PLÁSTICA
Collage. “Grupo de familia” de F. Botero
MÚSICA
Ruido / silencio, música / ruido; Canción: Cada día en la casa. Audición: “Para Elisa” de L. V. Beethoven

EJE MOTIVADOR

Los maoríes de Nueva Zelanda.



POESÍA:

Besos a mamá”
He aprendido mamita
que dos y dos hacen cuatro.
¿Cuánto es un millón de besos
y dos millones de abrazos?
Esto es lo que quiero darte,
pero yo no sé contar.
Voy a empezar a abrazarte.
¡Lleva la cuenta, mamá!

ADIVINANZA:

A pesar de tener patas
Yo no me puedo mover,
Llevo a cuestas la comida
Y no me la puedo comer. (la mesa)


TRABALENGUAS:
Altos padres,
chicas madres
hijos prietos,
blancos nietos

TALLER DE COCINA: CANAPÉS


ENLACES DE INTERÉS:








Y ESTE PARA LOS PADRES



CONOCEMOS A MOLI




Empezamos el curso, una vez realizada la adaptación al colegio, que este año, ha sido muy rápida, pues ya nos conocemos y de los cuatro compañeros que han entrado al Colegio, se han hecho muy pronto a la vida y ritmos de la clase de Mickey.
Hemos realizado actividades de repaso y una evaluación inicial, que ha sido muy positiva, pues los aprendizajes realizados el curso anterior se han asimilado y puestos en practica en las distintas situaciones que hemos realizado.
Ahora empezamos con MOLI, que es otro habitante de Nubaris, pero éste es muy viajero y con él vamos a visitar distintos países para conocer sus formas de vida y cultura.

REUNIÓN PADRES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2015



En la reunión de padres con la Tutoría de Infantil 4 años A, "Clase de Mickey" se trataron los siguientes asuntos:

1-El regreso de los alumnos a clase. Muy bien, sin problemas para los cuatro alumnos de nueva incorporación. Y superbien para los que ya nos conocíamos.
NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
2-Recordar que deben enviar la funda de los recados de Moli a clase TODOS LOS DÍAS.
-Poner nombre a chamarras, manteles y mochilas. No olvidarse de la botella de agua. Y zapatillas de velcro.
-No traer juguetes a clase.
-Revisar cabezas a menudo.
-Recordar que se acuesten pronto y desayunen bien. Traer la comida que les gusta pero variada. En el blog hay una orientación.
-Cuidado con las faltas de asistencia a clase. Deben justificarse las mismas,
-Puntualidad a la entrada y salida: 8,30h y 13.25h. Si tiene que recoger o entregar a su hijo al Colegio en horario de patio, 11.30 a 12 h.
- A partir del 29, los padres no entran al patio a poner a los hijos en fila, entran ellos solos.
OTROS ASUNTOS:
3-Marcar unas normas en casa para que respeten horarios, tareas, rutinas… desde ya.
-Pedir una foto de su familia, tamaño 9X13, 10X15, para realizar una actividad en clase. Ya la pediremos a través de Moli.
-Practicar abrochar y desabrochar botones y recortado con tijeras.
-Apertura de una carpeta de fotos virtual DROBOX. Ya en marcha. El Blog sigue caminando aprovechen la información que hay para el beneficio de sus hijos.
4-Les entrego un libro informativo de Nubaris que recomiendo que lean atentamente, pues trata *Del desarrollo de los niños de 4 -5 años.
*Un folio con la direccionalidad de los trazos: números y letras para que cuando escriban en casa lo hagan bien. Fijarse en que cojan el lápiz bien (pinza).
5-Y en unos días además la hoja informativa de los contenidos que van a aprender en la unidad 1. Y una nota con el horario de las especialidades.
-Les vamos a dar una tarjeta con su nombre en mayúscula para que lo vayan copiando. Ponerse con ellos a practicar, siempre empezando con la direccionalidad correcta. Con el tiempo lo memorizarán y escribirán sin mirarlo. Lo estamos empezando en clase cuando hayamos avanzado lo daremos para casa.
6-Salidas extraescolares que vamos a realizar, ya avisaremos con la autorización, coste de la guagua y madres que acompañan en la salida.
-En noviembre también haremos el asado de castañas, como fiesta de Otoño.
7-Pronto queremos empezar con el préstamo de la Biblioteca y haremos como el curso anterior, dos o tres préstamos de cuentos y el libro del cuento de Moli, que se queda en casa.
8-Los cumpleaños los vamos a centrar en un día al mes. Cuando los horarios estén terminados se comunicará el día y semana. Será un bizcocho sin frutos secos, zumos o batidos y alguna galletas o golosinas que llevarán a casa. Traer también vasos si los zumos o batidos no son individuales.
9-Este curso empezamos con tres actividades nuevas en colaboración con las familias:
1 LIBRO VIAJERO DE COCINERO Y TABLETA
El libro viajará a la casa de los alumnos y la familia aportará una receta real o imaginaria y su hijo/a comentará lo que le gusta de su familia y entre todos crearán un mandala. http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/796/experi.html
2 VIAJAREMOS A DISTINTOS LUGARES DEL MUNDO
En cada Unidad con Moli,  conoceremos una cultura distinta, su paisaje, geografía, etc. En el Blog habrá enlaces para que las familias lo vean y participen en el aprendizaje de sus hijos. Es muy importante conversar con su hijo, valorar sus aprendizajes y mostrarles toda la información que les sea posible del país, y cultura que estudiamos comparando con la nuestra para que saquen conclusiones.
3 PROTAGONISTA DE LA SEMANA Cada semana un alumno se llevará una carpeta con unos folios que deberán rellenar. Serán las comidas, los deportes, color, salidas, amigos preferidos, etc. unas fotos desde que nacieron hasta ahora con algún comentario y las actividades que hace en un día. Esta información junto con otra que obtenemos en clase y unos regalos que le hacen sus compañeros formarán el LIBRO, que llevarán a casa como regalo de su paso por Infantil. Enviaré dos carpetas, una será de reserva.
3 MIS PRIMERAS LECTURAS En un par de semanas empezamos a conocer las vocales y demás letras. Serán lecturas a través de dibujos, pictogramas y letras enlazadas. Nosotras empezamos en el cole y ustedes cuando se lleven el libro u hoja de lectura a casa en su carpeta, deben cuidar que no las rompan, lean un poquito con ellos/as, no más de cinco minutos, no lo olviden en casa y traerlo cada día para poder seguir leyendo. La lectura irá marcada con la fecha del día que lo llevan, para que ustedes la sigan. Recomiendo siempre repasar las anteriores para que les sea más fácil.
10- Si tienen triciclos, correpasillos … que no usen, pueden traerlos al Colegio.
Esperando que les sirva de ayuda.
                                                                                                                 Atentamente

                                                                                                                           Mercedes Cabrera