30 ENERO "DÍA DE LA PAZ"

Este año, hemos elaborado "la receta de la PAZ", con unos ingredientes que no pueden faltar y son muy fáciles de encontrar, como son el amor, el compañerismo, la ayuda, la amistad, el elogio, solidaridad, saber perder, escuchar, perdonar, ...pero difíciles de llevar a la practica, para llevar una vida tranquila.Los cursos de 4 y 5 años los hemos pintado y echado en la olla de la PAZ.



Hemos jugado a la "Oca de la PAZ" y nos divertimos mucho.
Confeccionamos una visera con el lema "Todos por la Paz", con gran alegría.


Al marcharnos de excursión a la granja el alumnado en dos días distintos, hemos tenido que hacer el encuentro por la Paz de todo Infantil el día 31, pero nos quedó una actividad muy lucida, comentando el resultado de la receta,  cantando y bailando la canción  Siente la Paz  y Tambor Tambor .
Les dejo el enlace de las dos para que sigan practicando.
¡Que la Paz  esté cada día en nuestro corazón! 

"VISITA A LA HUERTA DE LOS NIÑOS"




El martes hemos visitado, en el Calero de Telde , "La huerta de los niños".Es un recinto preparado para realizar actividades fuera del centro , con monitores especializados.
Nuestro curso realizó un Taller de pan.Según llegamos nos enseñaron el horno de leña donde íbamos a cocinar nuestros panes, nos lavamos las manos y nos pusimos con las manos en la masa. Fuimos poniendo la harina, la sal, la levadura, la matalauva y el  agua. Todo mezcladito, nos pusimos a amasar y quedaron unos hermosos panecillos. 
Nos lavamos las manos y comimos nuestro tentempié de la mañana para recuperar fuerzas. Según terminamos fuimos a jugar al arenero, al fútbol, a los remos, ....
Metieron los panes en el horno, después de que la leña se había quemado y nos fuimos a dar de comer a los animalitos de granja que  quedaron muy contentos con nuestra visita.
Seguimos jugando y cuando nos avisaron con un pequeño cencerro, fuimos a ver cómo habían quedado los panecillos.El olor era buenísimo y el color precioso.Los llevaron al aula taller y allí con la ayuda de Juani, nuestra monitora, nos fue ayudando a poner el pan en los cartuchos de papel, que llevamos a casa y comimos en la merienda con mantequilla, queso, chorizo, jamón, salchichón, mermelada, es decir al gusto de cada uno, según iban diciendo, mientras metían el pan.
Como final tuvimos el teatro de títeres, con el cuento de "la gallina Cocorina". 



Pero no nos fuimos sin antes recoger los juguetes que habíamos usado durante el ratito de juego.
Mientras íbamos a la guagua, no paraban de decir lo bien que lo habían pasado y cómo se habían divertido convirtiéndose en panaderos por un momento, "por que los panaderos se tienen que manchar las manos para amasar, pero luego se quita".
De todo lo que vivimos ayer, hicimos unos dibujos muy explicativos de las actividades realizadas en la mañana y que llevaran a casa para comentarlas con ustedes. pero les dejo algunas que hablan por si mismas.









UNIDAD 3 ¡ME PONGO MI DISFRAZ!




Conoceremos la estación del año que comienza, el invierno, que aprendan sus características y cuidados cuando llega el frío.Nos centramos en una de las fiestas de tradición cultural más arraigada en las islas durante esta fecha del año: el Carnaval. Es necesario hacer participar a los niños en costumbres tan importantes de su comunidad: mediante la creación de disfraces, como elemento característico.Y además conoceremos los múltiples servicios que tiene la comunidad para tener una vida tranquila y segura en su ciudad.


UNIDAD 3
ENTORNO
El carnaval. Servicios de la comunidad: Ayuntamiento, Teatro, Policía, Bomberos,...
ESTACIONES
INVIERNO
AFECTIVO-SOCIAL
Hábitos de convivencia, solidaridad y bienestar colectivo.
VALORES Y EMOCIONES
TRISTEZA
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
4,5
ORDINALES


CUANTIFICADORES
Muchos /pocos
OPERACIONES


TAMAÑOS


CAPACIDAD/PESO


LONGITUD
Alto/bajo
TIEMPO


FORMAS Y LÍNEAS
Rectángulo
SERIES
De tres elementos y dos atributos (tamaño y color)
COLOR
Repaso de colores.
TEXTURAS Y CUALIDADES
Frío / caliente
ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO


LENGUAJE VERBAL
El nombre propio. Expresión de sentimientos y vivencias. Contar sílabas de las palabras.
GRAFOMOTRICIDAD
Trazo curvo , circular y espiral
LENGUAJE ESCRITO
Reconocimiento visual y auditivo de la vocal “u”
TIC
Uso del punzón digital.
PLÁSTICA
Pintura soplada. Recortar, pegar y ensamblaje de piezas.
MÚSICA
Canción: “Himno del carnaval” . Audición: “Entry of Gladiators”, Julius Fucik
EJE MOTIVADOR
El carnaval en nuestra ciudad.

CENTRO DE INTERÉS: el invierno, el carnaval y los servicios públicos de la comunidad.

CUENTO: “ El disfraz de Leo”

CUENTO EMOCIONAL: “ Abrazos”


POESÍA: Mi barrio

Vivo en un barrio muy bonito,
con un parque y un mercado,
con un quiosco de música
y vecinos a puñados.

En la esquina hay un buzón,
y cerca un contenedor
para echar la basura.
¡Cada una en su color!

Más allá están las tiendas,
y un teatro de guiñol,
el parque de bomberos
con un enorme camión.

Vivo en un barrio bonito,
con un parque y un mercado;
como es tan limpio y tranquilo

felices todos estamos.


ADIVINANZA:
Las orejas te tapa
y a la cabeza se ajusta.
Tu abuela sabe tejerlo
con un pompón en la punta. (el gorro)

RETAHÍLA:
Sol, solito
caliéntame un poquito,
hoy y mañana,
y toda la semana.

LÁMINA DE ARTE: “Contorsionista” de Fernando Botero

PLÁSTICA: móvil “sol fríolero”, Guirnalda de formas geométricas

Audición: "Sinfonía de los juguetes",  L. Mozart
                   "El invierno" de Vivaldi Canción: "Sol, solito"

BITS DE INTELIGENCIA: Fenómenos atmosféricos.


ENLACES DE INTERÉS:




TEO EN BICICLETA POR LA CIUDAD