Educación Infantil: marzo 2020

¡QUÉDATE EN CASA! semana 3

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE) S. 3

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALI ZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
-Seguimos repasando las letras conocidas a través de dictados de palabras. -Su hijo/a busca la palabra solicitada en la lectura. -Lectura de las frases en lectura adjunta. -Copiar una frase de la lectura en una hoja y realizar el dibujo. - Realizar trazos de letras en folio.	-Folio y lápiz. Hojas de lectura del cole. Lectura nueva adjunta. Lectura , folios, lápiz y colores. -Adjunto copia de trazos de ejemplo. No es necesaio imprimirlas si en el folio ustedes hacen la pauta con una regla.	- no más de 15 minutos por actividad.	Realizar una cada día, alternando la actividad. No es necesaio imprimirlas si en el folio ustedes hacen la pauta con una regla. Copien la ficha.
-Repaso de las letras del abecedario	PINCHA ENCIMA Y CONTROL EL ABECEDARIO		Al ser un vídeo latino a la v la llaman distinto, intenten corregir cuando lleguen a ella.
-Recordamos las formas planas y con volumen a través de los dos vídeos. -Realizar un dibujo utilizando las formas conocidas y colorear.	PINCHA ENCIMA FORMAS PLANAS CUERPOS GEOMÉTRICOS Folio, lápiz y colores.	-El tiempo necesario paa que quede un dibujo bonito, completo y bien coloreado.	-Mandar una foto por correo corporativo para verlos todos en el blog del aula.
-Realizar sumas hasta 10. Vemos el vídeo y luego la familia pone en folio sumas hasta 10 y los niños las realizan dibujando al lado de cada número tantas bolitas, palitos,... como indica. -Realizar pequeñas restas observando la ficha adjunta y ustedes copiarán en folio con bolitas, caramelos,... -Repaso de los números en pauta.Adjunto copia de muestra. No es necesario fotocopiar si tienen alguna pauta en casa.	PINCHA ENCIMA SUMAS HASTA 10 Folio, lápiz y colores. -Ficha adjunta. Folio, lápiz y colores. -Ficha adjunta.	Poner 2 sumas y 2 restas cada día.	-Corregir los resultado para que se vean motivados en su trabajo y siempre en positivo.
-Ahora que ha empezado la primavera, vemos el vídeo adjunto y al final hacemos un dibujo de la Primavera y coloreamos. -Vemos el Vídeo de la Finca de Ossorio en Teror, para que cuando podamos lo visitemos en familia	PINCHA ENCIMA LAS ESTACIONES FINCA DE OSSORIO- TEROR		Mandar una foto por correo c. para verlos todos en el blog del aula.
-Vamos a aprender que no todos los animales nacen de la misma forma. Mostramos las dos infografías, que no es necesario imprimir, y comentamos que significa OVÍPARA y VIVÍPARA. -Luego vemos cada día un vídeo y comentamos. -RESPONDEMOS A PREGUNTAS TALES COMO: Dime un animal Ovíparo, dos patas y plumas. Dime un animal Vivíparo, cuatro patas y pelo. Dime un animal Ovíparo, muchas patas y sin plumas. -Dibuja un animal que te guste y que de las características estudiadas.	PINCHA ENLACE ANIMALES MAMIFEROS- VIVÍPAROS ANIMALES OVÍPAROS LOS INSECTOS	Cada día un vídeo y el tiempo necesario.	Implica un poco de tiempo pero los ayudamos a pensar para responder y desde luego las respuestas son amplias.
-Visionamos el vídeo y después dibujar un árbol donde se vean las distintas partes que ellos nombrarán a ustedes.	LOS ÁRBOLES Folio, lápiz y colores.	10 minutos	Puede ser un día un árbol, otro una flor, un cactus,... Enviar fotos al correo c.
-Como ya hemos aprendido los meses del año , ahora realizamos una ficha. Los nombramos señalando cada uno. Coloreamos el mes en el que hemos nacido y rodeamos el mes en el que estamos ahora.	-Imprimir ficha adjunta de los meses del año.	Lo necesario.	Si no la pueden imprimir la hacen en el ordenador.
-Hacemos un poco de Ejercicio Físico con estos enlaces. Y también de relajación.	CABEZA, HOMBROS, RODILLAS, PIES ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA, DERECHA EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO YOGA PARA NIÑOS CON ANIMALES		-Pasar un rato juntos y hacer ejercicio en familia.

Nos gustaría saber de todos los alumnos, alumnas y familias, saber cómo lo están pasando, cómo llevan las lecturas y actividades. Nuestro correo está en el blog del Centro Pincha encima y ponte en contacto. blog del CEIP FDO. LEÓN Y CASTILLO

La ficha de lectura, la pueden imprimir o ir leyendo directamente, poco a poco. Es de repaso de las letras aprendidas.

Estas infografias es para que sus hijos vean que significa Ovíparo y Vivíparo.No necesitan imprimirlas. solo que ustedes se lo lean y reflexiones sobre su significado.

Y aquí les dejo las fichas de los trazos.Si en casa disponen de esta pauta o ustedes se atreven a hacerlas no hay que imprimirlas.

Y estas fichas para que también las hagan directamente aquí o imprimidas en casa.

¡UN APLAUSO POR TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS !

En Canarias a las 17 horas

Yo también me uno a ese gran aplauso que le vamos a dar a todos los niños y niñas de España, que desde casa, están siguiendo sus tareas, ayudando a las familias y demostrando lo fuerte que son.

Y un abrazo muy fuerte, en particular, a todos los niños y niñas del CEIP FDO. LEÓN Y CASTILLO.

¡REGALOS PARA TODOS DE TODOS!

Les animo a participar en esta entrada donde vamos a ir colocando todos los regalos que me hagan llegar, para que todos los veamos y estar más unidos.

He empezado con las imágenes de Olga y mía, pero prefiero dibujos, ya saben que no me gusta poner fotografías de su hijo/a.

Aquí van los que me han llegado y espero también los dibujos de la clase de Olga y los iré subiendo:

Carla

Luca

Nayara

Raúl

Adrián

Ethan nos regala esta merienda

Gisell nos regala este bonito tren

Martín

GARA

¡QUÉDATE EN CASA! -SEMANA 2

¡Hola campeones!
Una semana más seguimos en casa, luchando todos unidos contra este virus tan incómodo que nos ha visitado y que nos está cambiado toda nuestra vida.No vamos a decaer,¡ todos juntos lo conseguiremos!

Les paso la tabla de actividades que iremos haciendo en la semana, poco a poco.
También tenemos que seguir repasando la poesía, que seguro que se la saben ya, el trabalenguas y la adivinanza.
Les propongo una actividad divertida.Cuando se sepan bien la poesía "Arrorró al lagarto", podemos llamar a los abuelos, tíos o primos y recitarles despacio la misma. Se van a llevar una sorpresa cuando vean lo bien que lo hacen. Otro día hacemos lo mismo con el trabalenguas y las adivinanzas para jugar con ellos.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
-Repaso de las letras trabajadas. -Lectura sílaba inversa - Copiar su nombre en mayúscula y minúscula - Escribirles palabras que acaben en as-es-is- os-us luego las escribimos sin ponerles estas últimas sílabas y que el o ella las complete ( ejemplo camas- cam_₎ Recitar los meses del año, luego escribirselos en mayúsculas y que intenten copiarlos.	-Fichas de lectura que llevan del cole a casa -Ficha que se adjunta. As-es-is-os-us -Folios y lápiz	-5 minutos de lectura sin prisas . -5 minutos de lectura -10 min. Para escribir y leer -15 m para recitar y escribir
-Escribir la serie númerica en orden natural e inverso(1-2-3-4-5-6-7-8-9) (9-8-7-6-5-4-3-2-1) - Con material de casa como trabas/pinzas de la ropa hacer pequeñas sumas y restas ej. si tengo 3 trabas rojas y 2 azules¿ cuántas trabas tengo en total ?¿ si quito un roja...¿ cuántas rojas quedan ? ¿Y en total? - Contar los pasos que que tiene su habitación desde la puerta hasta la pared opuesta a ella.	- Folio y lápices - Trabas de la ropa u otro objeto de casa que permita la realización de la actividad - El propio cuerpo	-10 minutos -10 minutos -5 minutos
Realizar juego de imitación de las profesiones de la Unidad: Profesiones: Jardinero, Agricultor , Granjero y Veterinario Al termino de la imitación hablar de todo lo que nos aporta al resto estas profesiones, cual de ellas les gustaría más y dibujarse ellos y ellas en esa que han elegido-	- Material de telas y accesorios que se tengan en casa y puedan ayudar a la imitación de forma más creativa - Folios y lápices de colores	-de 10 a 20 minutos -10 minutos	Si otros miembros de la familia participan se puede convertir en un momento familiar muy agradable y enriquecedor y durará el tiempo que nos divierta
Dialogar con ellos sobre cuidados de mascotas y plantas en estos momentos y que lo expresen a través de un dibujo Repasar la técnica del plegado, doblando en forma de ábanico o realizando en colaboración con las familias pequeños avioncitos o barquitos Audición: “El vuelo del moscardón” de Rimski- Kòrsakov Realizar una segunda audición donde con el dedo índice trazaremos bucles en el aire imitando el vuelo del moscardón	Folios y colores Folios https://youtu.be/ptm14TQmRFU	10 minutos 10 minutos -Fragmento -Fragmento
Les volvemos a remitir al blog de Mercedes Cabrera, donde tenemos enlaces para visionar los contenidos que hemos trabajado y seguimos trabajando que se pueden repasar.	Enlace http://mercedes-educacioninfantil.blogspot.com/	Disponer de un tiempo prudencial para no abusar de los ordenadores o tableta.
Plastilina, puzzles, construcciones, dibujo libre, bailar, hacer ejercicio, .....			Cada día una actividad distinta.

La ficha de lectura, la pueden imprimir, colorear y trabajar por líneas como hacemos en clase.
si no pueden imprimir, leen directamente en ella y poco a poco copian en un folio. Sirve de actividad doble.

Las actividades de Inglés están en el Blog del centro. Paso enlace : ACTIVIDADES INGLÉS

Y para mantenernos sanos y fuertes ahí va una de ejercicio corporal

Actividad física

Cualquier duda nos comunicamos por el correo corporativo.
¡Feliz semana!

¡EN CASA, MEJOR!

¡Hola familia!

Seguimos en casa y el ánimo no puede decaer.

Seguro que lo están pasando muy bien todos juntos.

Hay tiempo para jugar, bailar, hacer la comida todos juntos, hacer las tareas un ratito, para no olvidar lo aprendido y saberlo hacer más rápido.

Desde aquí me sumo a quedarnos en casa con mi dibujo y les invito a que también ustedes hagan el suyo y lo envíen al blog del colegio.

En el mismo, aparecerá mi correo para ponerse en contacto conmigo y consultar las dudas.

"SUSPENSIÓN TEMPORAL DE CLASES"

Como todos saben se han suspendido las clases por unos días a causa de la pandemia del Coronavirus.
Desde la Consejería de Educación nos han dado unas pautas a seguir en estos días y vamos a utilizar el Blog del Centro y el mio propio para que sirva como nexo de unión entre el alumnado y profesorado.
Paso a dejarles una serie de Actividades para que las puedan hacer con sus hijos en casa y vean y repasen los contenidos de la Unidad que estamos trabajando en clase.

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
-Repaso de las letras trabajadas. -Que copien palabras y hagan el dibujo - Hacer dictado de palabras que conocen. -Escribir palabras que le falten una letra y él/ella, escribirá la que falta.	-Fichas de lectura que llevan del cole a casa. -Pulsando https://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/08/02-lectura-silabas-P-L-M-S.pdf se pueden leer otras, sin necesidad de imprimir. Para repasar las vocales https://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/08/01-lectura-vocales.pdf -Folios, lápiz y colores. - “ -”	-5 minutos de lectura sin prisas y saltando las líneas. - 10 minutos, leer, escribir tres palabras , dibujar y colorear.
-Repaso de los números del 0 al 9 contando los juguetes de casa, lápices,... - Escribir los números con la direccionalidad adecuada.	-Material disponible en casa. - Hacer los números en folios con una línea marcada para queden alineados. Si prefieren imprimirlas les dejo el enlace pero tienen muchos puntos ya para ellos. https://familiaycole.com/2014/11/09/ejercicios-para-escribir-numeros/ https://familiaycole.com/2014/11/12/actividades-para-escribir-numeros/ https://familiaycole.com/2014/11/13/fichas-para-escribir-numeros/	- 5 minutos, sin prisas y direccionalidad adecuada.	Cuando hagan los trazos , observarlos para que tengan la direccionalidad correcta.

- Jugar al juego de la oca. No es necesario imprimir. Se copia fácilmente.	Enlace Juego de la oca https://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/01-infantil-juego-oca-letras-n%C3%BAmeros.pdf	- 10 minutos pasándolo bien.	-Se pueden cambiar las figuras o las letras cuando lo tengan dominado.
-Buscar en casa objetos con forma de esfera, cilindro y cubo y montar una exposición. Nombrar cada objeto diciendo forma, color y tamaño en positivo y en negativo. (lata de refresco es un cilindro, color naranja, tamaño mediano. Lata de refresco, no es una esfera, no es azul y es mediana) - Lo mismo con las formas planas : círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y óvalo)	-Objetos disponibles en casa.	- Lo necesario para buscar, montar y ordenar cuando se acabe.	-Hacer varios días para repasar las formas con volumen y las planas.
-Colocar las muñecas, coches, cuentos,... en fila y enumerar con los ordinales hasta el 9º. - Señalar y que nos digan el ordinal que ocupa el juguete pedido.	-Juguetes de los niños.	- 5 minutos.

- Recortar de revistas imágenes de objetos, alimentos, plantas,.... dónde tengamos que usar uno de nuestros sentidos para saber sus cualidades.

-Revistas y folletos de supermercado. Tijeras.

- Lo necesario para tener una imagen de cada sentido.

Meter en un sobre y traer al cole donde lo pegaremos en un mural sobre los sentidos que ya tenemos elaborado.

-En el blog de Mercedes Cabrera, tenemos enlaces para visionar los contenidos que hemos trabajado y seguimos trabajando que se pueden repasar.	Enlace http://mercedes-educacion-infantil.blogspot.com/	- Disponer de un tiempo prudencial para no abusar de los ordenadores o tableta.
-Leerles cuentos disponibles en casa y hacerles preguntas relacionadas con el mismo. -Que ellos cuenten el cuento a su manera. -Que busquen palabras que tienen la m, p, s, l.	Cuentos de casa.	- 5 minutos.
- Hacer bailes con música infantil todos juntos. -Que su hijo lleve la realización de una sesión de Psicomotricidad como lo hacemos en el cole con pelotas, cojines, ….siguiendo los momentos de : calentamiento, actividad con el material o sin material , juego y relajación.	Cantajuegos Pelotas, cojines, aros de juguete ,... Juegos: Oh juanillo, Zapatito de cristal, El patio de mi casa, El cartero, ….	- 15 minutos. - 15 minutos.

Realización de puzzles , trabajar con la plastilina, Taller de cocina elaborando galletas, dulces, etc.

Material de casa.

-Según tarea a realizar.

Pasarlo lo mejor posible en casa y llevarlo con mucha paciencia.

¡Seguimos en contacto campeones!

UNIDAD 4 "AMENAZA EN EL AMAZONAS"

En esta ocasión nuestro protagonista, se lanza con su paracaídas a descubrir la selva amazónica, un lugar con mucha vegetación y muchos animales diferentes. Se pretende que los alumnos aprendan a valorar a los animales y plantas, no solo por su utilidad, sino porque son seres vivos necesarios y útiles para mantener el equilibrio natural. Los seres vivos tienen unos derechos, unas necesidades y aprenderán unas breves nociones ecológicas para tratarlos bien y sobre todo después de los graves incendios ocurridos el verano anterior en nuestra Isla. Recordaremos las distintas plantas y animales de nuestras Islas, que hemos ido conociendo durante el curso.

		UNIDAD 4
ENTORNO		Animales herbívoros y carnívoros .Animales vivíparos y ovíparos. Origen de los alimentos. Diferencia entre alimento natural y elaborado. Platos típicos canarios. Formas de vida de otros entornos: los yanomamis. Profesiones: Jardinero, Agricultor , Granjero y Veterinario
ESTACIONES		La primavera: características, prendas de vestir, colores...
AFECTIVO-SOCIAL		Asunción de responsabilidades en el cuidado de animales y plantas. Hábitos de cuidados del entorno natural.
VALORES Y EMOCIONES		Valor : Responsabilidad ambiental ante el cambio climático del Planeta. Reconocimiento, identificación, manifestación, regulación y control de algunas emociones básicas: Sorpresa
M E D I O F I S I C O	NÚMEROS	9
	ORDINALES	1ª al 8º
	CUANTIFICADORES	Uno más / uno menos
	OPERACIONES	Suma hasta 9. La resta.
	TAMAÑOS	Tan grueso /tan delgado.
	CAPACIDAD/PESO	Lleno / vacío Pesado / ligero
	LONGITUD	Unidades de medida natural: pasos, pies, regla.
	TIEMPO	Los meses del año. Secuencias temporales.
	FORMAS Y LÍNEAS	Cilindro
	SERIES	Serie numérica (escalera de números)
	COLOR	Blanco, Negro
	TEXTURAS Y CUALIDADES	Ácido /dulce / salado
	ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO	A un lado / a otro lado.
LENGUAJE VERBAL		Palabras que empiezan y terminan igual. Descripción de personas.
GRAFOMOTRICIDAD		Trazo curvo enlazado T. bucle enlazado.
LENGUAJE ESCRITO		La “S”.Lectura de palabras con “S”
TIC		Diferenciación progresiva entre la realidad y la representación visual.
PLÁSTICA		Estampación con objetos. Obra de arte de un pintor canario.
MÚSICA		Sonidos: largos / cortos Canción: “El cocodrilo” Audición: “El vuelo del moscardón” de Rimski- Kòrsakov

CENTRO DE INTERÉS: Animales de Canarias y del Amazonas. Origen de los alimentos. Diferencia entre alimento natural y elaborado. Platos típicos canarios. Formas de vida de otros entornos: los yanomamis.

CUENTO: “El delfín rosado”

CUENTO CLÁSICO: “Cuenta abuelo cuenta”