Les deseo a todos los seguidores del Blog, familias, compañeras y visitantes una
¡FELIZ NAVIDAD Y LO MEJOR PARA EL NUEVO AÑO 2017!
¡FELIZ NAVIDAD Y LO MEJOR PARA EL NUEVO AÑO 2017!
"NUESTROS TRABAJOS DE NAVIDAD"
Ya estamos acabando las actividades manuales de Navidad y nos están quedando muy bonitas.
La carpeta para llevar nuestros trabajos.
La estrella para poner en casa
El portal de Belén dibujado por nosotros
Y los regalos que los Reyes les dejarán a éstos niños
Les dejamos un vídeo de los distintos Belenes para que los disfruten.
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| Personalize a slideshow |
DECORAMOS EL COLEGIO DE NAVIDAD
Van pasando los días y el colegio se va vistiendo de Navidad y nosotros realizando actividades como pintar un abeto y decorarlo, aprender un villancico, hacer nuestro Portal, pedir los regalos a los Reyes,....
Samuel, ha realizado con su madre, un bonito árbol de Navidad, que ha regalado a la clase y que aquí les muestro.
¡Gracias familia!
En Religión, hemos colaborado en la realización de un Belén, un tanto peculiar, realizado con material de Psicomotricidad, que ha quedado muy bonito.
Karina, la monitora de Acogida Temprana y Comedor ha colaborado con un precioso Belén, donde han puesto su granito de ayuda los alumnos de Acogida y las manos maravillosas que tiene para las casas, molino, y demás elementos. ¡Gracias por el regalo!
También han venido un grupo de madres para ayudarnos a decorar el Centro y desde aquí les damos las gracias.
Y para que vayan viendo lo bonito que está quedando dejo estas imágenes.
"LLEGA LA NAVIDAD"
Se acaba el año y con diciembre llega la Navidad y el mes más esperado por los niños y niñas a estas edades.
Su ilusión nos hace revivir nuestros recuerdos y nos invitan a ponerles todo el cariño para que tengan una grata Navidad y cumplir todos sus deseos.
Poesía:
“La estrella de Navidad”
Del
cielo cayó una estrella
la
noche de Navidad.
Y
los tres Reyes Magos
la
mirarán brillar.
Y
sus lindos regalos
llegarán
a ofertar.
Del
cielo cayó una estrella
la
noche de Navidad.
Miguel Aceves Mejía
Villancico:
Trabalenguas:
Al
turrón turrón,
turrón
turronero,
turrón
almendrado,
turrón
navideño.
"NUESTRO PLANETA"
Seguimos trabajando el Sistema Solar y hemos realizado un recordatorio de lo que es una estrella, satélite y planeta , con esta preciosa "infografía manual", realizada por toda la clase para llevar a casa.
También hicimos un recorrido por las distintas órbitas del Sistema solar, donde cada uno llevaba un planeta en las manos y caminaba alrededor del Sol.Estos planetas fueron realizados el curso anterior por un equipo de madres.Fue toda una experiencia llevar a un planeta y seguir su órbita o autopista para no chocarnos.
¡Lo pasamos muy bien!
Les presento unos trabajos realizados sobre el Sistema Solar, realizado por Natalia y Laura, con ayuda de su familia.¡Gracias por compartirlo con nosotros!
Les presento unos trabajos realizados sobre el Sistema Solar, realizado por Natalia y Laura, con ayuda de su familia.¡Gracias por compartirlo con nosotros!
LIBRO VIAJERO "NOTICIAS MÁGICAS": LA LUNA GIGANTE
El curso anterior realizamos la actividad del "Libro Viajero", que visita a todas las familias de la clase de Mickey, a crear "Recetas mágicas", reales o inventadas. Siguiendo la actividad del "Libro viajero", este curso, lo vamos a dedicar a las "Noticias mágicas", reales o no, que nos van a traer de casa.
El primero en crear su noticia ha sido Xavier, que aprovechando el tema del espacio y dando la LUNA, su espectacular aportación a nuestro estudio, ¡parece que nos estaba esperando!, nos la ha comentado.
También hay que poner tres palabras que contengan el sonido que estamos leyendo y lo ha hecho muy bien.
¡Gracias familia por esta colaboración!
¡HACEMOS COHETES!
Dentro de la Unidad del espacio, esta semana hemos realizado unos divertidos cohetes, para lanzarlos a cualquiera de los planetas que conocemos o al satélite de la Tierra.
Nos hemos divertido mucho sintiéndonos astronautas y jugando con ellos.
Aquí les dejo lo guapos que quedaron.
20 DE NOVIEMBRE "DÍA DE LA INFANCIA"
Aunque los derechos de la infancia parecen que vayan por un lado y la vida y el problema de los niños emigrantes por otro, hacemos un esfuerzo en recordarlos y pensar que estamos dejando solos a la familia con sus hijos para conocer y vivir en otro país sin guerras y con los mismos derechos para todos.
Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
La Declaración de los Derechos del Niño es un tratado internacional aprobado el 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por todos los 78 Estados miembros que componían entonces la Organización de Naciones Unidas.1
Tomado de Wikipedia
UNIDAD 2 "VIAJAMOS AL ESPACIO"
Iniciamos
al alumnado en la observación y reconocimiento de algunos de los
elementos del universo:el Sol, la Luna, las estrellas, los viajes
espaciales, intentando descubrir que el lugar donde vivimos es un
planeta que está en movimiento y que se llama Tierra. También
viviremos la Navidad como una de las fiestas más queridas por los
niños y niñas en estas edades.
UNIDAD
2
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ENTORNO
|
Espacio: El Sol,Planetas,
Tierra .Día y noche. Aparatos para observar el cielo: telescopio.
Viajes espaciales. Profesiones: astronauta
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ESTACIONES
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El Otoño: características, prendas de vestir, colores... |
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AFECTIVO-SOCIAL
|
Normas
de ahorro energético. Cuidados del planeta.
Protección
contra el Sol e hidratación.
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VALORES
Y EMOCIONES
|
Valores: Utilización del diálogo para resolver conflictos Reconocimiento, identificación, manifestación, regulación y control de algunas emociones básicas: la alegría | |
M
E
D
I
O
F
I
S
I
C
O
|
NÚMEROS
|
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ORDINALES
|
1ª al 6º | |
CUANTIFICADORES
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OPERACIONES
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Suma hasta 7 | |
TAMAÑOS
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CAPACIDAD/PESO
|
||
LONGITUD
|
||
TIEMPO
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Día /noche | |
FORMAS
Y LÍNEAS
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Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. | |
SERIES
|
Dos elementos y un atributo. | |
COLOR
|
Violeta, naranja, verde. | |
TEXTURAS
Y CUALIDADES
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||
ORIENTACIÓN
EN EL ESPACIO
|
De frente / de espaldas | |
LENGUAJE
VERBAL
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Expresión de sentimientos, necesidades y emociones. Palabras largas y cortas | |
GRAFOMOTRICIDAD
|
Trazo curvo, curvo entrelazado, el espiral y el poligonal. | |
LENGUAJE
ESCRITO
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La “m”. Lectura de palabras con “m” | |
TIC
|
Buscar información en Internet. | |
PLÁSTICA
|
El
dibujo libre, las ceras. Arte: “ La noche estrellada” de V.
Van Gogh
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MÚSICA
|
Sonidos:
grave /agudo
Canción:
“ Los Planetas”
Villancico:
“Los
colores vamos al portal”
Audición:
“El Mesias” de Handel |
|
CUENTO:
“”Quiero una
estrella”
CUENTO
CLÁSICO: “Doña Sol y
doña Luna”
POESÍA:
La
luna sueña despierta
en
medio de las estrellas,
derrama
su luz de plata
haciendo
la noche bella.
Mª del Pîno Monzón
ADIVINANZA:
Unos
puntitos de luz
están
brillando en el cielo.
¡Por el
día no se ven,
por la
noche puedes verlos!
BITS DE INTELIGENCIA: Inventos
ENLACES DE INTERÉS:
"ASAMOS CASTAÑAS"
El pasado miércoles celebramos en el Colegio el tradicional asadero de castañas, acompañadas de pan con chorizo.
Fuimos pasando por el patio, donde Juan e Indalecio las asaban, después de que una comisión de madres, cortaran las castañas.
También pasamos a dar las gracias a las madres por prepararnos ese pan con chorizo, que estaba "muy rico"
Fue un éxito para todo el alumnado de Infantil y sobre todo para nuestra clase, que al ser los mayores, ya comen más y lo que más les gustó fue el pan con chorizo que comieron hasta quedarse bien llenos.
EN INGLÉS : HALLOWHEN
En las clases de Inglés, además del idioma, estudian las costumbres de esa cultura. Y con la llegada del 31 de octubre han preparado unas preciosas "brujitas", con ayuda de un grupo de madres y la especialista.
Han quedado muy bonitas y como muestra este grupo. También han aprendido canciones y el vocabulario de esta Fiesta tradicional anglosajona.
Les dejo enlace de canción:Too Spooky For Me
Mini Feria Gran Canaria
Un año más, el público infantil y juvenil, adultos y la familia al completo pueden participar, divertirse y aprender mucha ciencia gracias a una nueva edición de las Miniferias de la Ciencia y la Innovación en Canarias, concebidas como punto de divulgación y demostración de la labor que realizan los principales centros de investigación del archipiélago.
Como novedad este año será de miércoles a viernes, para dar respuesta a la gran demanda por parte de los centros escolares. Durante tres días las Miniferias contarán con exposiciones, talleres, charlas y actividades dirigidas al público general, pero haciendo especial hincapié en la transmisión del conocimiento científico a los alumnos de Primaria, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos.
En esta ocasión, las temáticas centrales giran en torno a un elemento tan esencial como es la tierra, representada por el Año Internacional de las Legumbres, al que se le unen otros dos elementos esenciales en el desarrollo socioeconómico de nuestras islas y que ha marcado nuestro carácter isleño: el cielo y el mar. Una oportunidad para destacar la importancia de la producción de alimentos sostenibles, seguridad alimentaria, nutrición, química de los alimentos, biología, agrobiología, transgénicos, etc., pero sin olvidar el espacio para actividades genéricas relacionadas con la ciencia, la tecnología y la innovación. Temas todos que se tratarán desde diferentes enfoques y con contenidos atractivos y lúdicos.
No te pierdas esta gran oportunidad de acercarte a la ciencia y descubrir todo un mundo de conocimientos. El mejor plan para toda la familia. ¡Te esperamos!
FECHAS: Del 9 al 11 de noviembre de 2016
LUGAR: Parque Santa Catalina (Frente al Museo Elder). Las Palmas de Gran Canaria.
HORARIOS:
- Miércoles y jueves: de 9:00 a 13:30 h. y de 17:00 a 20:00 h.
- Viernes: de 9:00 a 14:00 h.
"EL DUENDE NOS ANIMA A LEER"
El duende que ha entrado en nuestra clase, nos está animando a realizar numerosas actividades relacionadas con los cuentos.
Hemos aprendido de dónde vienen los cuentos, cómo se hacen los libros, a través de vídeos, imágenes y cuentos.
Nos visitó José Antonio, un cuentacuentos que nos relató varios cuentos con los que vivimos muchas emociones y luego en clase dibujamos en viñetas y contamos entre todos.
Fuimos a la biblioteca pública de Arnao, muy cerca de nuestro Colegio, donde vimos las distintas dependencias de la misma y donde participamos mirando cuentos y haciendo preguntas de su funcionamiento.
Y vimos que tenemos nuestro carnet de lectura en el colegio con el realizamos préstamos de cuentos clásicos, para conocerlos y leerlos en compañía de nuestras familias.
VEO, PIENSO, ME PREGUNTO:
Y COMPARA Y CONTRASTA:
También realizamos un marcapáginas que utilizaremos en casa para nuestras lecturas.Nos quedaron muy bonitos y vistosos:
También nos ha dado por la vena creativa e inventamos con varias palabras un pequeño cuento que ilustramos y escribimos para practicar con las letras. Fue muy participativo y como somos muchos, nos dividimos en dos grupos y han quedado dos "Cuentos Cooperativos" muy simpáticos.
Y además hemos realizados actividades en los cuadernos con lo que estamos aprendiendo muuuuuuchas cosas.
Sin duda Búho, Hamster y todos los alumnos de la clase de Mickey están super contentos en el Colegio.
UNIDAD 1 “EL DUENDE DE LA BIBLIOTECA”
Empezamos
conociendo uno de los espacios que rodean al niño/a en esta edad,
dedicado a las actividades culturales. Pretendemos conocer qué es
una biblíoteca y qué son y cómo se hacen los libros. También
conoceremos a todos los oficios que están relacionados con los
libros.
UNIDAD
1
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ENTORNO
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Servicios públicos: la
Biblioteca. Oficios relacionados con la misma
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ESTACIONES
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AFECTIVO-SOCIAL
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Orden
y limpieza en los espacios donde nos movemos. Normas de buen
comportamiento en lugares públicos: la biblioteca.
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VALORES
Y EMOCIONES
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Valoración positiva de los demás. Reconocimiento, identificación, manifestación, regulación y control de algunas emociones básicas: la culpa. | |
M
E
D
I
O
F
I
S
I
C
O
|
NÚMEROS
|
|
ORDINALES
|
1ª al 6º | |
CUANTIFICADORES
|
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OPERACIONES
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Suma hasta 6 | |
TAMAÑOS
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CAPACIDAD/PESO
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||
LONGITUD
|
||
TIEMPO
|
Antes / después. | |
FORMAS
Y LÍNEAS
|
Círculo, cuadrado y triángulo. | |
SERIES
|
Dos elementos y un atributo. | |
COLOR
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Rojo, Azul, Amarillo. | |
TEXTURAS
Y CUALIDADES
|
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ORIENTACIÓN
EN EL ESPACIO
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Entre.
Por
delante / por detrás. |
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LENGUAJE
VERBAL
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Expresión de sentimientos, necesidades y emociones. Iniciativa e interés por participar en la comunicación oral, respetando las normas que rigen el intercambio comunicativo. | |
GRAFOMOTRICIDAD
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Repaso trazo vertical y horizontal, cruces y aspas, trazo inclinado, trazo poligonal. | |
LENGUAJE
ESCRITO
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Repaso vocales. La “m”. | |
TIC
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Creación de cuentos a través de programas. | |
PLÁSTICA
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El dibujo libre, la pintura de dedos, el collage, la decoración con elementos naturales. | |
MÚSICA
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Canción:
“Me
gusta leer”
Audición:
“Serpentino verde”, de Ravel. | |
RETAHÍLA:
A la vuelta de mi casa,
me encontré con Pinocho,
y me dijo que contara hasta ocho.
Pin, uno, pin, dos
pin, tres, pin, cuatro,
pin, cinco, pin, seis,
pin, siete, pin, ocho.
ADIVINANZA:
Tiene
hojas sin ser árbol,
tiene
pasta y no se come;
si los
abres, se divierten
los
pequeños y mayores. (los libros)
BITS
DE INTELIGENCIA: Escritores en lengua castellana.
CUENTO:
“”¿De dónde vienen
los cuentos?”
CUENTO
CLÁSICO: “Rapunzel”
El duende de la biblíoteca:
Búho y Hanster.
Enlaces de interés:
¡NOS VEMOS DE NUEVO!
Ya estamos en nuestra nueva clase, en la segunda planta y somos los mayores del RAM Fdo. León y Castillo.
Para ponernos en marcha hemos realizado una reunión con las familias donde explicamos las Normas de Organización de Infantil para el presente curso.
Presentado el material:Proyecto Kids de la Editorial Edebé con el que vamos a trabajar el presente curso.
Recordado que debemos desayunar bien y fuerte. Mejor gofio frente a los cacaos que contienen mucha azúcar y evitar los zumos y batidos del tentempié por la elevada cantidad, también de azúcar, que poseen. Les pasamos una tabla para que lo hagan variado y no venir siempre con lo mismo.
Y además que deben acostarse pronto y motivarlos hablando con ellos y ellas todo lo que sea posible.
Los primeros días hemos hecho:
- Actividades de acogida y presentación para los nuevos compañeros. Tres del otro nivel del colegio y una de nueva incorporación.
-Actividades de juego.
-Actividades audiovisuales, razonamiento, destrezas,...
-Actividades de repaso.
-Recuerdo de las Normas de convivencia e inclusión de nuevas.
-Reparto de Tareas para el curso, que son más al ser más autónomos.
También en este período vamos a realizar la Evaluación Inicial.
Y así llegamos al comienzo de las Unidades nuevas.
¡ FELIZ COMIENZO DE CURSO FAMILIAS!
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