CALDERA DE TABURIENTE - LA PALMA
Esta semana vamos a viajar a la isla de La Palma, para seguir conociendo nuestros paisajes volcánicos y también visitaremos "La Caldera de Bandama", en nuestra Isla y que podemos visitar en familia. Seguimos repasando las letras conocidas y los números, pero además, podemos contar hasta 30 teniendo delante una hoja del calendario.
Vamos a realizar otra vídeo llamada, que avisaremos por correo, día y hora.
Y como siempre, seguimos en contacto, a través del correo, para cualquier duda.
¡Feliz semana!
Leer con sus hijos:
El parque nacional de la Caldera de Taburiente es un área protegida de España, situada en la isla de La Palma, en la comunidad autónoma de Canarias. Como el resto del archipiélago, es de naturaleza volcánica, pero se distingue por la gran cantidad de recursos hídricos que posee, tanto subterráneos como superficiales.
Se ubica en el centro de la isla coincidiendo con la de Taburiente, de 7 km de eje máximo, y que es considerada la maravilla natural más emblemática de la isla. La depresión que forma la Caldera se encuentra entre los 600 y los 900 metros sobre el nivel del mar, mientras que la crestería que forma el cerco rocoso que la rodea alcanza los 2.426 metros en el punto más alto, el llamado Roque de los Muchachos, lugar en el que se ubica el Observatorio del Roque de los Muchachos.
Una
de las grandes atracciones del Parque Nacional de la Caldera de
Taburiente es la encantadora cascada de Colores: un salto de agua
seminatural casi escondido en una desviación del sendero del
barranco de las Angustias. En un recodo del barranco de Rivanceras
aparece este muro de unos seis metros de alto, pintado de forma
natural de múltiples tonalidades de verde, amarillo y naranja y por
el que rezuma agua todo el año.
Sus
tonos amarillos y naranjas provienen del hierro disuelto en las aguas
del barranco, unas de las más ferruginosas de la isla de La Palma.
Los verdes los aportan las algas y musgos. El resultado es una paleta
de tonos que cambia con la época del año y el caudal del barranco.
Para disfrutar de este regalo para los ojos solo hace falta recorrer
el sendero de acceso a este escondido rincón del parque.
PLANIFICACIÓN
DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)
SEMANA
11 ( 1 – 5 JUNIO)
DESCRIPCIÓN
DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA
|
RECURSOS
Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN
|
TEMPORALIZACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES.
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OBSERVACIONES,
ACLARACIONES…
|
0
Actividad para todos los
días:
Que el niño o niña
exprese
como se siente al despertarse , su primera emoción del día.
Al final del día
pensar como se siente y comprobar si ha cambiado su estado de
ánimo. |
Colocar la emoción del momento. | ||
1 -Realizar la lectura de frases. Repaso. 2 – Escribe los nombres y luego copia según ficha 2 y colorea, un día. -Empareja las palabras iguales. Copia y dibuja, otro día. 3 – Realizar un dictado de seis palabras: aseo, lila, paleta, timo, paseo, meta. 4- Realizar la ficha 3 de trazos. Fijarse bien en la pauta. |
Ficha 1 repaso 4 t Ficha 2.La haremos en dos sesiones. Ficha 3. Copia las frases. |
5 minutos 10 minutos por día. El necesario. El necesario. |
Leeremos cada día dos frases. Coloreamos los dibujos. La ficha 2, la haremos de dos veces. Podemos hacer cada día una frase. |
| 5-Realizamos la ficha 4, de pensamiento matemático. | Ficha 4 | El necesario. | Vamos leyendo cada punto y haciendo que el niño lo haga despacio, sin precipitarse. |
| 6- Vamos a hacer las sumas pensando un poco. Le leemos el problema y ellos tienen que razonar la respuesta, después de hacer la operación. | Ficha 5 | El necesario. | Podemos seguir realizando este tipo de problemas para hacerlos razonar la respuesta y vean la utilidad de los números y operaciones. |
| 7- Colorea igual que el modelo. Hay que prestar atención al color y forma. Son parecidas | Ficha 6 | El necesario. | Se puede hacer de dos veces. |
| 8- Realizar dos restas y dos sumas, en cuaderno o folios, cada día. | Cuaderno o folio. | 5 minutos | |
| 9-Esta semana vamos
a visitar La caldera de Taburiente. Una caldera, en lenguaje para los niños, es el hueco causado por una burbuja de lava en un volcán al romperse. Vemos el vídeo y apreciamos cómo con el paso de los siglos se ha ido llenado de vegetación , que junto con el agua forma una de las bellezas naturales de este parque nacional y de este paisaje volcánico. Como es el Barranco de las Angustias y su cascada de colores. Imagen en la entrada de la semana. 10- En la parte alta de la caldera, encontramos el Observatorio del Roque de los muchachos. Imagen e información en la entrada de la semana, para que se las lean a sus hijos. -Cada cinco años se celebra la Bajada de la Virgen de las Nieves, con multitud de actos que les invito a ver en este enlace. |
PARQUE
NACIONAL DE LA CALDERA DE TABURIENTE Hacemos un dibujo de lo que nos ha gustado de la caldera: sus pinos, senderos, caídas de agua, riachuelos,... Observamos la imagen de los telescopios y dibujamos un telescopio gigante. DANZA DE LOS ENANOS Ficha 7: Colorear al enano de La Palma. |
Las veces que
quieran. El tiempo necesario El tiempo necesario. |
Estos vídeos les ayudan a comprender mejor los distintos paisajes de nuestras Islas. Sus fiestas y costumbres. |
| 11- Visitamos la
Caldera de Bandama, en Santa Brígida, virtual o físicamente,
pues está muy cerquita de Telde y podemos disfrutar de su paisaje
primaveral en estos momentos o más adelante.
Si no se atreven a hacer la ruta con los niños, un poco complicada, pueden visitar el Pico de Bandama y alrededores. |
CALDERA
DE BANDAMA
Sendero circular, bordeando la caldera. VIAJE AL INTERIOR DE LA CALDERA |
Es una actividad opcional. Para conocer y pasear por nuestra Isla. | |
| -12 Cantamos la
canción de las islas con sus adivinanzas. |
ADIVINA, ADIVINA LO QUÉ ES | Respondemos a las
adivinas: ¿En qué isla está el Teide? ¿Dónde se hacen las quesadillas? ¿En qué isla se comunican a través del silbo? ¿Qué isla tiene más volcanes? ¿Dónde se encuentra el Roque Nublo? ¿Cuál es la isla bonita que tiene la Caldera? ¿ En qué isla se encuentran las playas de Jandia? |
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| 13- Recordamos las familias de los instrumentos musicales en este vídeo. | LAS
FAMILIAS DE LOS INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE CUERDA INSTRUMENTOS DE VIENTO |
Las veces que quieran. | Vemos un vídeo
cada día y respondemos a las preguntas. Pensamos ¿qué instrumento nos gustó más de los de cuerda? ¿Y de los de viento? ¿Cuál te gustaría tocar a ti? |
| 14- Hacemos
ejercicio. Nos toca movernos bailando. Y yoga para relajarnos. |
BAILE
DE LA RANITA CUENTO DE LAS MARIPOSAS |
Durante la mañana. Hacer en familia al final del día. |
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Y las fichas:
