¡QUÉDATE EN CASA! SEMANA 6

Seguimos en casa, cuidándonos y trabajando y para continuar con nuestras actividades, les proponemos, con mucha ilusión las de esta semana.

Vamos a avanzar con la lectura y seguimos repasando algunos contenidos.

Nos han dado una gran alegría, mandándonos esos vídeos tan bonitos de ustedes. Hace que nuestro trabajo sea también más cercano.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)6ºS

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
0- Actividad para todos los días: Que el niño o niña exprese de forma corporal (ejercicio, baile corto, mímica) cómo se ha levantado este día , cuál es su emoción o sentimiento según despierta 1-”Nos encontramos con la T” Visionado de un video sobre la T. 2-Lectura de la ficha adjunta, Tras leer las sílabas ta, te ,ti, to tu, leeremos la primera fila de palabras , contaremos sus sílabas con palmadas, asi con cada una de las filas.. 3- Colorearemos los dibujos de la ficha de lectura y copiar alguna palabra de la lectura. A lo largo de la semana podemos practicar el deletreo y dictado de las palabras más sencillas. 4- Buscar elementos en casa que empiecen con T y dibujar alguno libremente. 5- Repasar trazo en cruz, para favorecer luego el trazo de la t.	https://www.youtube.com/watch?v=5j29a8hsNBY -Fichas de lectura que se adjunta (f-1) -Folios y lápiz -Se adjunta ficha modelo, pudiendo imprimir , realizar a mano en folio F 2	Tiempo duración video. -5 minutos de lectura El tiempo necesario para la realización de las actividades	2-1 Podemos dividir la lectura de la ficha en distintos momentos de la semana, por ejemplo: Lunes y martes: sílabas,trabajando el sonido de la t y las palabras Tomás y tomate miércoles: leer la primera línea debajo de los dibujos jueves: las dos siguientes. Lectura completa, alternando líneas.
6- Afianzamos y repasamos ordinales 7-Realizar ficha sobre los números ordinales. 8- Completar los dibujos añadiendo la parte que les falta de forma simétrica 9- Repasar la serie o patrón de tres características visualizando el video, luego en casa podemos hacer series más sencillas con elementos cotidianos , por ejemplo trabas/pinzas de la ropa de colores o tapones etc 10- Realizar en casa pequeñas sumas y restas con objetos cotidianos	https://youtu.be/wIJnchzAj1k Adjuntamos modelo ficha (f-3). Lápiz, goma, folios Se adjunta ficha modelo(f-4) https://youtu.be/Jf3T6aHRU58 se adjunta ficha (f-5)	Tiempo duración enlace + 10 m aprox realización ficha 15 m aprox El tiempo necesario. El tiempo necesario para su realización desde la tranquilidad y la concentración.	- Es recomendable que el niño o niña tenga unos minutos de observación del dibujo ,antes de que lo comience a realizar
11- Valorar el cuidado del medioambiente tomando acciones para protegerlo, por ejemplo plantar semillas y cuidar las plantas. Visualizamos el video de la cancion :planeta verde/planeta azul 12-Audición de la Primavera de Vivaldi	https://youtu.be/tEUw0PgAq3w https://youtu.be/l4Ad6pZ8vEQ	-
13- Seguimos con el saludo al sol 14- Al termino del día que el niño o niña exprese como se ha sentido y como lo ha llevado . Podría convertirse en una actividad familiar como cierre del día vivido. Al termino de la semana podemos hacer “un mural de sentimientos”	https://youtu.be/7fHpf4A9P1I Esterilla o toalla Cartulina o folios , colores, revistas etc En definitiva material diverso que tengamos por casa	.	Este ejercicio se puede realizar en las mañanas al despertarnos o en medio de la actividad diaria para hacer un descanso de las mismas. Sería genial realizarlo en familia

Y LAS FICHAS SIGUIENTES:

ACTIVIDADES DE INGLÉS

23 ABRIL "DÍA DEL LIBRO"

Hoy celebramos el día del libro , como cada año. Aunque ésta vez, de un modo especial.

No tenemos cuentacuentos, pero si muchas ganas de estar  en el cole.Como no es posible nos colocamos en la asamblea todos juntitos   a ver este cuento muy bonito, que les regalo a todos.

"El cococdrilo al que no le gustaba el agua"


Espero que les guste y si tienen ganas , hagan un dibujo de lo que más les ha gustado del cuento y me  envían una foto.

Y si se animan a escuchar un cuento cada día, aquí tienen este recopilatorio especial.

RECOPILATORIO DE CUENTOS

¡A disfrutarlo!  


¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!


DIBUJOS DEL CUENTO ENVIADOS:

        JULIA

 THIAGO

 ASIER   

  MARTÍN

ALEJANDRA

RECORDANDO A CÉSAR MANRIQUE

 ORIGINAL

Dentro de la semana 4, hemos estado recordando a nuestro querido artista polifacético César Manrique. Les dejo un enlace para que puedan ver una parte de sus múltiples trabajos que hizo en su corta vida, pues un accidente nos dejó sin él, muy pronto.

 Fundación César Manrique

Nuestro homenaje ha sido reproducir su "pez martillo" como, ustedes ayudando a sus hijos, han querido y aquí mostramos los resultados a modo de EXPOSICIÓN HOMENAJE

 NAYARA

 LUCA

 IZAN

AIRÁN

SARA SOSA

 SARA GÓMEZ

SASHA

       ASIER

ALEJANDRA

CARPETA DE RECURSOS PARA TENER EN CASA

Pinchando encima se despliegan  unas  pizarras con mucha información adaptada al nivel de sus hijos.Con ellas recordará los contenidos aprendidos y se lo pasará muy bien.

                                   El cole en casa

Espero que les guste y la disfruten.

¡QUÉDATE EN CASA ! SEMANA 5

Otra semana más, nos encontramos en casa, y seguimos con el mismo entusiasmo del primer día , pero con más tranquilidad y sabiendo que de momento ,nos queda mucho  para retomar con las rutinas de antes.

Como siempre, les decimos que no se agobien y, que poco a poco, se van haciendo las tareas.Si no tienen impresora, las copian a su manera que sus hijos saben porque lo estamos haciendo así.

Nos gustaría que nos dijeran por correo cómo llevan las lecturas de las letras conocidas. Saber su opinión también, en si podemos seguir presentando otra letra. La Consejería apunta a que debemos seguir repasando pero nosotras creemos que podemos avanzar si ustedes nos ayudan, para no estar estancados, hasta no se sabe cuando.

Según lo que nos digan ustedes ya, la próxima semana presentaríamos la “t” con apoyo visual.

Y para cualquier duda o sugerencia, saben que nos tienen en el correo corporativo y que nos gusta recibir fotos de las actividades que realizan los y las campeones que tienen en casa. ¡Les esperamos!

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE) S. 5

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
-Copiar una frase de la lectura repaso 2 en una hoja. -Hacer un dictado de palabras. -Deletrear las letras que forman la palabras: mesa, lapa, limpio, aspa, Elisa. -Realizar trazos de la fichas adjuntas. -Lectura repaso 1, 2.	Folio, libreta, lápiz. Ficha sílabas repaso.	Depende de la actividad.	Cada día de la semana hacemos una actividad. Lectura todos los días. Vamos variando la hoja de repaso.
-Nombrar todas las cosas que aparecen en la ficha de las formas geométricas y decir que forma tienen.	Realizar ficha adjunta: colorear, recortar y pegar según la forma que tienen. Vemos el vídeo de todas las formas: Cuerpos geométricos	15 minutos.

-Vamos a prestar mucha atención a esta ficha adjunta. No es necesario copiarla, si no pueden. Se trata de buscar todos los números 9 y colorearlos o mostrarlos a papá o mamá. Hay muchos.¡Es divertido!	Ficha del 9	5 minutos como mucho si no pintan.	Les va gustar pues es bastante densa y les gustan los retos.
-Escribimos números del 0 al 10 - Hacemos un dictado de los números del 0 al 10.	2 Ficha de números.	Lo necesario para no salirse de la pauta.	Cada día una actividad.
-Realizamos sumas y restas .No tiene por qué imprimirlas. Pueden copiarlas en un folio o libreta. -Hacemos sumas con la máquina de sumar. Opcional	Ficha de sumas y restas. Hacemos restas	Depende agilidad para realizarlas.
-Repasamos los continentes con las culturas que conocemos. Abrimos el mapa adjunto y vamos buscando : Islas Canarias- cultura europea - Europa Reino Unido-cultura europea-Europa Nueva Zelanda- cultura maorí- Oceanía China- cultura china- Asia Venezuela- cultura yanomamis- América Sahara- cultura tuaregs- África ( esta cultura no la hemos trabajado pero si conocemos el desierto del Sahara y los animales que viven en él) Lo estuvimos viendo con la profe de Religión, Ángela, preparando la visita de Alberto  Rojas. También podemos ver el vídeo de los continentes, con el que aprenderemos muchas cosas.	Mapa mundi Los niños y niñas buscarán en el mapa los países conocidos en el cole. Podemos preguntarles qué recuerdan de cada país e ir al blog http://mercedes-educacion-infantil.blogspot.com/ y ver los vídeos para recordar lo aprendido. Ejemplo: ¿Dónde encontramos papas arrugadas con mojo? ¿Dónde encontramos rollitos de primavera? ¿Dónde encontramos al Teide? ¿Dónde encontramos el río Támesis? ¿Dónde encontramos el Roque Nublo? ¿Dónde vive la gallina ciega llamada kiwi? Los continentes	-Se puede hacer en varios días, recordando un continente con su cultura cada día.	Les animo a que les den Atlas del mundo y de Canarias y que ellos vean y curioseen. Verán como tienen muchas cosas que conocen y las que no conocen preguntarán, que es cómo aprenden ellos. También ustedes pueden abrirle la curiosidad con preguntas de lo que están viendo.

-Cantamos la canción “En el desierto” y acompañamos con movimientos.	Canción animales del desierto	Repetir varios días
- Y de Relajación seguimos aprendiendo posturas de yoga donde papá y mamá pueden acompañarnos.	Animales marinos	15 minutos cada día.	El yoga es bueno para toda la familia y vendría bien hacerlo juntos.

Actividades de Inglés:

planificación actividades

song

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

COLOUR AND DECORATE THE LITTLE RED HEN

Fichas a trabajar para esta semana:

MURO DE LA PRIMAVERA

 


En esta entrada vamos a colocar todos los dibujos que nos hagan llegar de la PRIMAVERA, que estamos viviendo desde la ventana de casa. Yo voy a poner una imagen de una enredadera  y un arbusto que tengo en casa.Ustedes sus dibujos y creaciones ¡Les espero para llenarla!

DASHA

RAÚL IZAN

 ADRIÁN

 SARA

AIRÁN

 ASIER

MARTÍN

 NAYARA

 RAÚL

 THIAGO

SARA

¡QUÉDATE EN CASA! semana 4

Ya se acabó el descanso de Semana Santa y volvemos a encontrarnos otra vez, con alegría, ganas de trabajar y esperando que todo ésto se acabe pronto y nos volvamos a ver en clase todos juntos.

Recordamos que las actividades que ponemos en el blog, son para que sus hijos no pierdan la rutina de trabajo diario y ustedes los padres, deben acomodar esta tarea , según sus horarios y necesidades.Algunos niños son rápidos y otros no, pero tenemos toda la semana para ir haciendo algo. También si tienen problemas para las actividades, las pueden adaptar según los materiales y tiempo que tengan.

Cualquier duda, no duden en preguntar y si es posible, manden una fotito de las actividades para que nosotras también sepamos cómo lo llevan y cómo se sienten. Los echamos mucho de menos.

Por último en el blog del Cole, se han puesto unas actividades para los que se animen ( decorar una mascarilla para los sanitarios con un mensaje de apoyo y un cuento sin final para hacerlo en familia).

También la Editorial Casals, nos ha ofrecido su enlace para repasar contenidos de forma interactiva de modo opcional.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES (EDUCACIÓN INFANTIL – AULA ENCLAVE)4ºS

DESCRIPCIÓN DE POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL ALUMNADO EN CASA	RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA SU REALIZACIÓN	TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.	OBSERVACIONES, ACLARACIONES…
0- Actividad para todos los días : Que el niño o niña exprese como se siente y que pueda realizar un dibujo de si mismo con esa emoción que tiene o expresarla corporalmente. 1-Repaso de las letras trabajadas. 2-Lectura de la ficha adjunta 3- Hacer un “revuelto de palabras””de forma sencilla, dándole al niño o niña palabras ya trabajadas y que las busque ( Ejemplo: osa, pila, mesa, sal, lilas,sopa) El niño o la niña tendrá escrito un cartel que habrá hecho el adulto con estas palabras 4-Realizar y colorear las letras que componen el nombre de la nueva estación :PRIMAVERA 5- Repasar trazo bucle, tras hacerlo en el aire con su dedo indice y luego pasarlo por el trazo, antes de repasarlo con el lápiz.	-Fichas de lectura que llevan del cole a casa -ficha que se adjunta. -Folios y lápiz - Se adjunta ficha modelo, pudiendo imprimir o realizar a mano en folio - Se adjunta ficha modelo. Folio y lápiz	-5 minutos de lectura sin prisas . -5 minutos de lectura -El tiempo necesario para la realización de la actividad	- Se puede variar esta actividad durante la semana subiendo un poco su grado de dificultad 1º con el cartel con las palabras escritas por adultos 2º luego con dibujos realizados por el adulto de las palabras que el niño o niña tendrá que buscar. 3º Dictando las palabras que han de formar , usando sólo la voz del adulto.
6- Trabajar la serie numérica descendente tras ver el vídeo. 7-Realizar y colorear ficha conteo descendente 8- Repasamos el concepto lleno / vacío . Primero con experimentos en casa por ejemplo con vasos de leche o zumo, que vea si el vaso esta lleno , vacío para luego constatar el aprendizaje en una ficha 9- Crear la máquina de la sumas y realizar en familia pequeñas sumas de elementos que tengamos disponibles en casa	SERIE DESCENDENTE Adjuntamos modelo ficha lápiz, goma, folios -Lapices de colores , folio adjuntamos modelo ficha para imprimir o copiar a mano. MÁQUINA DE SUMAS cartón, tapas, tubos de servilleta, pegamento etc		Si otros miembros de la familia participan se puede convertir en un momento familiar muy agradable y enriquecedor
10- Colaborar con la familia en la realización de un plato típico canario enumerar sus ingredientes y ver si todos son productos naturales o también se ha empleado algún producto elaborado. Dibujar un ingrediente natural de dicho plato. 11- Descubrimos los animales de la Selva amazónica El Tapir . 12-Realizarán un dibujo del tapir ¿Qué come si es herbívoro?Pueden dibujarlo comiendo 13-La Primavera . Ver y escuchar el cuento con atención , luego preguntarle sobre el mismo	- Folios y colores EL TAPIR Folio y lapices de colores Se adjunta modelo dibujo tapir CUENTO PRIMAVERA		- Se aprovechará el momento de hacer la comida en casa para insertarlos en las rutinas del día a día.
14- Audición: Seguimos escuchando “El vuelo del moscardón” de Rimski- Kòrsakov Esta vez primero sin la imagen del vídeo y con los ojos cerrados, luego una segunda audición ya con la imagen 15- Realizar un dibujo libre escuchando dicha audición , sin pautas, sólo que dibuje como le sugiera la música para así fomentar la creatividad 16- Recordando a César Manrique, Pintor canario Realizar con diversos materiales su propia versión de la obra Pez Martillo de César Manrique . Se adjunta modelo	EL VUELO DEL MOSCARDÓN Folios y colores Colores, trozos de tela o papel de colores, todo material reciclado que tengamos por casa.
17- Realizamos ejercicios de yoga saludo al sol cantado 18- Al termino del día que el niño o niña exprese como se ha sentido y como lo ha llevado . Podría convertirse en una actividad familiar como cierre del día vivido.	SALUDOS AL SOL Esterilla o toalla	.	Este ejercicio se puede realizar en las mañanas al despertarnos o en medio de la actividad diaria para hacer un descanso de las mismas. Sería genial realizarlo en familia

Para las actividades de Inglés les paso el enlace:

Inglés

Inglés - song 5

ficha

Adjunto fichas para que puedan visualizar o copiarlas:

modelo de Manrique

Para crear el tuyo, que no tiene que ser copiado sino parecido.