¿VEMOS CÓMO CRECE EL HUERTO?


Esta semana, hemos regado las plantas de nuestro jardín dos veces, pues el calor hace que las plantas tengan más sed. 
Y en el huerto vimos como los rábanos han crecido y las coles rojas y verdes, han pegado muy bien. En definitiva creciendo todo. También terminamos de plantar las semillas que nos quedaban y estamos muy contentos del crecimiento. Les dejo las imágenes para que lo comprueben.





Y hemos tenido la visita de dos animalitos , una  tortuga muy grande que se paseo por la clase muy a gusto. 



 Misael nos trajo a una corderita, que fue las delicias de todos los niños y niñas.




y Claudia nos ha traído ¡un canguro!








OBSERVAMOS Y DEGUSTAMOS



Mirian nos ha traído a clase varios tipos de col, nísperos y una caja especial, para que todos viéramos a los insectos que crecen en los huertos.
Desde aquí ¡gracias a su familia! por su ayuda y las imágenes de sus plantaciones.

Col roja y verde

 Col blanca

 Nísperos que comimos después

 Las coles en el huerto


NUESTRAS MASCOTAS VISITAN LA CLASE DE MICKEY



Dado que este tema despierta mucho interés en los alumnos, les he invitado a que traigan su mascota real o de peluche, dado que todas las familias no pueden tener animales en casa.
La Primera que nos visitó fue la perrita, de Marcela. Es muy cariñosa con ella y están siempre juntas.


Ha venido la mascota de Germánico, se llama Yaek y estuvo muy tranquila en clase, acompañando a todos los niños y niñas.


Y  Mirian ha traído a su mascota Panchito, un hermoso periquito con plumas de muchos colores. En realidad es de su hermano, pero ella lo quiere mucho y se deja acariciar por ella, dándole besitos.


Natalia ha traído un insecto muy beneficioso para todas las plantas y además sabemos que hace una miel deliciosa.






Y Bianca nos ha traído un lindo perrito con el que juega en casa y al que quiere mucho.



Yarel nos traído una foto de su pez Mariano, al que cuida y quiere mucho.




Y hemos decorado nuestra clase con unos simpáticos monos, que hemos colgado para que parezca  una selva.




Laura nos ha traído a este periquito que canta y reproduce lo que le decimos. Nos divertimos mucho con él.



Aroha nos ha traído una foto de su mascota. Se llama Niko y tiene 9 años. Es muy cariñoso y juega mucho con ella.


Liam nos ha traído su mascota de peluche, llamada Buky, le da de comer todos los días y juega con ella en casa.


CREAMOS NUESTRO PEQUEÑO HUERTO



En esta  Unidad, estamos creando un pequeño Huerto en el Jardín del Colegio, aparte de cuidar nuestras flores ornamentales, traídas por los alumnos para ver su proceso de crecimiento y poner en práctica los cuidados que necesitan las plantas.
Les mostramos las plantas que están trayendo con gran ilusión.




 ¡Se ven las fresas creciendo!










Nuestras  plantas de exterior colocadas y regando:





Como les decía vamos a montar un pequeño huerto con plantas aromáticas y vegetales, para que entre todos cuidemos y veamos su proceso de crecimiento.

Este va a ser nuestro pequeño terreno, que después de limpiar y roturar, plantaremos las semillas: 


¡Qué bien ha quedado!
Ya tenemos nuestro semillero creado y esperamos que con el paso de los días vayan creciendo:


¡Y nuestras semillas creciendo!

 

Ya pronto irán al huerto.

Y¡ aquí las tenemos!    ¡Seguirán creciendo!


"EL DELFÍN ROSA DEL AMAZONAS"





Yoma y el delfín rosa


EL DELFÍN ROSA DEL AMAZONAS”


En esta ocasión Moli se lanza con su paracaídas a descubrir la selva amazónica, un lugar con mucha vegetación y muchos animales diferentes. Se pretende que los alumnos aprendan a valorar a los animales y plantas, no solo por su utilidad, sino porque son seres vivos necesarios y útiles para mantener el equilibrio natural. Los seres vivos tienen unos derechos y unas necesidades y aprenderán unas breves nociones ecológicas para tratarlos bien.
ENTORNO
Animales y plantas
Animales acuáticos, terrestres y aéreos. Ciclo vital de los animales y las plantas. Partes de una planta.
Profesiones: Veterinario.
ESTACIONES


AFECTIVO-SOCIAL
Cuidado de mascotas domésticas: dar de comer a la mascota. Hábitos de higiene con el contacto con animales.
VALORES Y EMOCIONES
Responsabilidad ambiental - Sorpresa
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
Repaso del 1 al 5
ORDINALES


CUANTIFICADORES
Más que
OPERACIONES
Suma gráfica
TAMAÑOS
Grueso/delgado
CAPACIDAD/PESO
Pesado/ligero
LONGITUD


TIEMPO
Antes / después
FORMAS Y LÍNEAS
Líneas curvas y líneas rectas.
SERIES
Dos elementos y dos características
COLOR
Verde claro y oscuro
TEXTURAS Y CUALIDADES
Áspero /suave
ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
A un lado / al otro lado
LENGUAJE VERBAL
Género : masculino, femenino. Relaciones temporales entre acciones. Plano, rótulos de nombres de plantas
GRAFOMOTRICIDAD
Trazo semicircular discontinuo hacia la derecha e izquierda. Trazo semicircular continuo hacia la derecha e izquierda.
LENGUAJE ESCRITO
e”, E
TIC
Programas de dibujo

PLÁSTICA
Estampación con objetos, ARTE: “Paisaje exótico” de Henri Rousseau.
Actividades de Plástica relacionadas con animales del amazonas.

MÚSICA
Ritmo: rápido/lento. Sonidos de animales; Canción: “Señor leñador”
Audición: “Noche en el monte Pelado” de M. Mussorgsky
EJE MOTIVADOR
La selva del Amazonas - Brasil



CUENTO: “Yoma y el delfín rosa”


POESÍA:
La mona Jacinta”
La mona Jacinta
se ha puesto una cinta.
Se peina, se peina
y quiere ser reina.
¡Ay, no te rías
de sus monerías!
Mas la pobre mona
no tiene corona.
Tiene una galera
de hoja de higuera.
Un loro bandido
le vende un vestido,
un manto de pluma
y un collar de espuma.
Al verse en la fuente,
dice alegremente:
-¡Qué mona preciosa,
parece una rosa!

ADIVINANZA:

Una adivinanza te voy a poner,
a ver si adivinas qué cosa es.
Tiene dos patitas
y no tiene pies,
plumas de colores
y pico también.
Cuando tiene hambre
suele decir pío.
Cuando tiene frío
se mete en el nido.
¿Quién es?

PARA SABER MÁS:





La vida de los árboles






Vídeo de la poesía " la mona Jacinta":





Barney y los animales de la granja


Barney y los animales acuáticos

Aprendemos las plantas con Barney

Para terminar nuestro aprendizaje, hemos realizado este mural entre todos.Espero que les guste.


¿QUÉ ES SER CELÍACO?







El viernes 18 de marzo, a través de la Asociación de Celíacos de la Provincia de Las Palmas ASOCEPA, representada por Patricia y Gladis, que nos han visitado para explicarnos y conocer con un cuento y sus explicaciones que la enfermedad Celíaca es una intolerancia permanente al gluten, caracterizada por una reacción inflamatoria en la mucosa del intestino delgado, que dificulta la absorción de los nutrientes de los alimentos.

En el cuento aprendimos a reconocer a un niño celíaco y cómo le diagnostican la enfermedad y con el visionado de unas diapositivas nos mostraron los síntomas, las comidas que pueden comer o no para no ponerse enfermos y cómo debemos tratar a un niño o niña que tenga esta enfermedad que llevando una dieta controlada, puede realizar una vida normal.
Después de la charla pintamos algunos de los alimentos que pueden comer los celíacos y se  repartieron caramelos y folletos, para que los padres los lean y sepan de que va esta enfermedad.
Gracias a la Asociación y en particular a Patricia, madre de Marcela, por acercarnos a los Celíacos.







VISITAMOS EL MUSEO ELDER





El Jueves 17 de marzo, hemos visitado el Museo Elder de la Ciencia y Tecnología.
Como era la primera visita que realizamos, vimos un poquito del mismo. Las monitoras nos llevaron a la planta alta para ver la cría de codornices, los esqueletos de animales marinos como cachalotes y tortugas y de animales como dromedario, cabras, caballo,...
Nos entusiasmó todo lo que vimos y lo pasamos muy bien aprendiendo muchas cosas.
También nos llevaron a la sala Pirinola, donde jugaron y finalmente a la cámara cromática, donde al cubrirse con una sábana verde su cuerpo desaparecía y quedaban dentro de un paisaje lunar, desierto o el fondo del mar.
Fue un primer contacto con este Museo y disfrutamos mucho la visita. Los alumnos en todo momento se portaron muy bien.
Para tomarnos el tentempié nos fuimos a la zona infantil del Parque  Santa Catalina , que está detrás del Museo y luego jugamos en los remos, que estaban para nosotros solos.
De camino al Colegio, vimos unos cortos de dibujos de Bob Esponja y llegamos cansados, justo a tiempo para irnos a casa.

Si quieren saber más les dejo el enlace:

PASACALLE DEL DEPORTE EN TELDE







El viernes 26, hemos celebrado el Pasacalle del Carnaval 2016, dedicado a los Deportes, siguiendo la temática del Proyecto de Escuelas Promotoras de Salud.
Desde Infantil hasta Primaria ha participado todo el personal, alumnado y padres y madres del Centro , en mayor o menor medida.
Fue muy dinámico y les dejo los enlaces al Blog del colegio, donde podrán ver todas las imágenes tomadas en el mismo.

GALERÍA FOTOGRÁFICA DEL CARNAVAL DE LA SALUD


"EL DRAGÓN CHINO"







Vamos a conocer la cultura China y sabiendo la curiosidad de los niños por el mundo que les rodea, procuraremos reflexionar sobre las normas de convivencia, aprender a respetar los elementos de la calle y conocer la utilidad de las tiendas que en ella se encuentran, así como los diferentes servicios de la ciudad. También nos introduciremos en el tema de seguridad vial.


ENTORNO
Calles- Tiendas
Elementos de la calle, parque. Servicios: bomberos, hospital y comisaria. Tiendas y profesionales.
ESTACIONES
Invierno
AFECTIVO-SOCIAL
Normas elementales de seguridad vial: al cruzar la calle. Limpieza y conservación en espacios públicos: contenedores de reciclaje.
VALORES Y EMOCIONES
Pedir perdón- Enfado
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
5
ORDINALES
Primero, segundo, último
CUANTIFICADORES
Igual / diferente
OPERACIONES
Suma gráfica: signo igual
TAMAÑOS
Más grande / más pequeño
CAPACIDAD/PESO


LONGITUD
El más largo / el más corto
TIEMPO


FORMAS Y LÍNEAS
Rectángulo
SERIES
Dos elementos y dos características
COLOR
Rosa
TEXTURAS Y CUALIDADES


ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
De frente / de espaldas
LENGUAJE VERBAL
Normas en los diálogos. Frases interrogativas. Rótulos de tiendas, lista de la compra.
GRAFOMOTRICIDAD
Trazo semicircular continuo hacia arriba y hacia abajo.
LENGUAJE ESCRITO
a”, A
TIC
Movimientos del ratón
PLÁSTICA
Construcciones con volumen, ARTE: “La terraza del café por la noche” de V. Van Gogh.
Actividades de Plástica relacionadas con el Carnaval

MÚSICA
Sonidos largos y cortos. Sonidos de la calle; Canción: “El mercado del Nanay”. Audición: “Concierto de Brandenburgo” de J.S.Bach
EJE MOTIVADOR
China y su cultura.

ADIVINANZA:
Todos me pisan a mí.
Pero yo no piso a nadie.
Todos preguntan por mí.
Yo no pregunto por nadie.

TRABALENGUAS:
En su casa el casero
hace queso porque es quesero,
los lleva a la quesería
y los vende cada día.

RETAHÍLA:
Soy un chino capuchino mandarín, rín, rín.
He llegado de la era del Japón, pon, pon.
Mi coleta es de tamaño natural, ral, ral.
Y con ella me divierto sin cesar.
Al pasar por un cafetín, tín, tín.
Una niña me tiró del calcetín, tín tín.
-Oye niña que no quiero discutir, tir, tir.
Soy un chino mandarín, rín, rín.   
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ENLACES DE INTERÉS:

AÑO NUEVO EN CHINA


LOS SOLDADOS DE XIAN



OSOS PANDA EN EL ZOO DE MADRID

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LA CIUDAD

BARNEY Y EL SEMAFORO


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